各位小升初的宝爸宝妈们，以及即将“升级打怪”的小勇士们！你们知道吗，最近是不是被各种“小升初秘籍”搞得头都大了？今天咱就来唠唠那个传说中能让你“C位出道”的——新一中小升初报名自荐表！这玩意儿可不是随便填填的作业，它简直就是你递给新一中的“敲门砖”，哦不，是“通行证”！学校通过这张表，就能把你从里到外看个大概，所以说，这表填得好不好，直接关系到你能不能顺利“上岸”新一中，成为别人家的孩子！

那么问题来了，这张神奇的自荐表到底要写些啥呢？别急，听我给你扒一扒它的“核心配方”！

首先，最最基础的，就是“个人基础信息”。姓名、出生年月、哪个小学“毕业”的、家住哪、爸妈电话多少，这些基本操作可不能错，不然学校想找你都找不到，那可就尴尬了！这就好比玩游戏建账号，基本信息都填不对，还怎么开局嘛！

接下来，重头戏来了——“学业成绩与奖项荣誉”！这块儿就是你“炫技”的舞台啦！比如你六年级上学期期中期末，语数外三科总成绩直接“霸榜”年级第一，这种“学神”级别的操作必须写上！还有啥“海淀区小学区级三好学生”、“IMC六年级组中国区一等奖”，这些金光闪闪的奖状，别客气，都给它亮出来！这就像打Boss掉落的极品装备，能大大提升你的战斗力！

然后是“综合素质与能力表现”。别以为成绩好就万事大吉了，新一中可不只看分数哦！你当过校副大队长、班长、体育委员吗？这些“官儿”可都是能力的象征！还有啥主持过校奥运主题活动，或者自己张罗了个ABC快乐英语节，这种经历写出来，老师肯定眼前一亮！当然啦，乐于助人、人缘好这些优点也别忘了提，毕竟咱都是德智体美劳全面发展的好少年，对吧？

再往下，就是“兴趣爱好与特长发展”。学习之余，你有啥拿手绝活？是喜欢啃书、满世界溜达，还是游泳健将、画画小能手、二胡演奏家？这些都能写！比如你二胡都过六级了，或者画画作品都登上报纸杂志了，那可太牛了！这就证明你不光学习好，生活也过得有滋有味，是个“宝藏男孩”或“宝藏女孩”！

最后，也是非常关键的一点，“对目标学校的认知与入学意愿”。你得好好说说为啥非新一中不去！比如你听说新一中治学特别棒，老师管得也好，还特别注重培养学生的综合素质，简直就是你的“梦中情校”！然后再表个态，说进去之后一定好好学习，天天向上，目标是考清华还是北大（开玩笑啦，目标得实际点，但态度要端正！）。

好了，内容知道了，那填写的时候有啥“避坑指南”和“加分小技巧”呢？听我给你支几招！

第一，必须“突出个人亮点”！你的闪光点是啥？是成绩逆天，还是才艺超群，或者组织能力一级棒？一定要重点吹……哦不，是重点阐述！千万别写得跟流水账似的，平平无奇，学校老师看得卷子多了去了，怎么才能让他记住你，就看你的亮点够不够亮！

第二，“内容真实具体”！这点真的是老生常谈了，可别瞎编乱造！成绩多少就是多少，得过啥奖就写啥奖，最好有证书能证明。说经历的时候，也别含糊其辞，越具体越好。别吹得天花乱坠，到时候一核实，那就尴尬得能用脚趾抠出三室一厅了！

第三，“语言得体流畅”！虽然咱平时说话可以随便点，但这可是给学校看的正式材料，所以语言得正式点、礼貌点，表达要清晰，有条理。段落之间也别太突兀，要像串珠子一样串起来，让人读着舒服。

第四，“展现积极态度”！字里行间都要透着一股子正能量！爱学习、不怕困难、对初中生活充满向往，让老师一看就觉得这孩子精神头足，有奔头！

第五，“符合学校特点”！投其所好懂不懂？你得稍微了解一下新一中的办学理念啊、特色课程啊什么的，然后说说自己的条件跟学校多匹配，让学校觉得，哎，这孩子懂我们，是真心想来！

总之啊，这自荐表就是你的“个人简历”，也是你的“才艺展示舞台”。希望各位小同学都能认真对待，好好填写，争取在新一中的“选秀大会”上成功“出道”！加油，奥利给！

新一中报名自荐表小升初是一份用于小升初报名的自荐表，学生可以通过这份自荐表向学校展示自己的优势和特长，以及对学校的向往和渴望。在自荐表中，学生通常需要介绍自己的基本信息、学习情况、获奖情况、兴趣爱好等。同时，也需要表达自己对学校的了解和向往，以及未来的学习计划和目标。

新一中报名自荐表小升初是小学毕业生向目标初中提交的自我推荐材料，主要用于展示个人学习表现和综合素质，帮助学校了解申请者情况。 ‌

通常包含以下要素：

• ‌基本信息‌：姓名、年龄、毕业小学等身份信息
• ‌学业成绩‌：各科成绩排名、竞赛获奖情况（如数学/英语竞赛一等奖） ‌
• ‌课外活动‌：阅读、体育等兴趣爱好，以及参与的省/市/区级比赛获奖情况 ‌
• ‌个人特质‌：性格描述（如活泼开朗）、学习能力（如快速掌握奥数知识）、品德表现（如担任班干部、参与公益活动） ‌

采用"自我介绍+成就列举"结构，例如：

"我是XX小学六年级学生，成绩长期保持年级前茅，曾获校三好学生、数学竞赛一等奖。业余时间参与奥数培训并获省市奖项，同时坚持每天体育锻炼。" ‌

需注意：

• 突出个人优势，避免空泛描述，用具体事例支撑（如"第一个进入XX特强班"） ‌
• 保持语言简洁，避免冗长叙述，重点展示与目标学校匹配的特质（如校风契合度） ‌