各位银川的宝爸宝妈们，注意啦注意啦，2025年小升初的新政策热乎乎出炉啦，今天咱就来唠唠这政策里藏着哪些大变化，看完保证让你门儿清！

你知道吗，今年的政策还是接着走“阳光招生”的路子，但在学位咋分配、咋入学、民办学校咋管这些事儿上，可都动了不少脑筋，具体有啥不一样呢？听我给你掰扯掰扯。

首先啊，学位供给这块儿，教育部门可算是操碎了心。招生片区不是一成不变的啦，要是学龄娃娃变多了，或者学校位置挪了，他们会先琢磨琢磨，问问大家的意见，然后早早把新片区划出来告诉大伙儿，这点必须给个赞，省得咱们瞎猜！还有啊，有些县市区挨着近的，会互相帮忙，让教育资源动起来，不浪费，这招是不是挺聪明？最让人开心的是啥？入学材料不用准备一箩筐了！一个平台就能搞定，那些家长干啥工作、挣多少钱的事儿，学校再也别想打听得门儿清，简直是太棒了，再也不用填那些乱七八糟的表啦！

然后是咋入学、咋录取的事儿，这可是咱们最关心的。公办学校呢，小学基本就是登记一下就成，初中大多是对口直升，或者登记入学。不过啊，要是某个初中报名的娃娃太多，学位不够，那学籍就越来越重要了，得在那儿实打实上学才行，想钻空子可没门儿！要是报名的人比计划多，就按之前定好的规矩来录；要是还有学位空着，会先紧着那些有特殊情况的优抚家庭和特殊群体的娃娃，这点还是很人性化的。

民办学校的规矩就更多了。“公民同招”那是必须的，报名的人一多，就得靠电脑摇号，全看运气，再也不是谁有关系谁就能进了。而且啊，民办学校想跨区招生可难喽，先得满足自己县里的娃娃，招不满想去别的县招，那得层层审批，想从银川市外招生？想都别想！最狠的是啥？去年要是有超计划招生、乱招生、让人挂靠上学这些坏毛病的民办学校，今年可就惨了，轻则少招点人，重则直接不让招，甚至把办学许可证都给收了，这力度，真是杠杠的！

说到这儿，有个事儿可得重点提醒想报民办的家长。你要是摇上了民办初中又反悔不想去，那可就亏大了！中考的时候，“指标到校”这个大便宜你就别想占了，所以选学校可得想清楚，别一时冲动。而且啊，以后想享受高中“指标到校”，那得是银川三区户口，还得在一个学校连着上两年学，学籍和人都得在那儿，想造假？门儿都没有，抓住了直接取消资格，所以千万别抱侥幸心理！

最后啊，违规招生这块儿，今年抓得更严了。学校想借着“校园开放日”的名义偷偷宣传，或者变相考察家长背景？想都别想！“掐尖”招生、暗地里挑学生这种事儿，更是明令禁止，谁碰谁倒霉！民办学校要是办学条件不达标，再加上乱招生，那处罚可就等着吧，让你知道规矩不是摆设！

其实啊，今年的小升初政策，总的来说就是想让教育更公平。资源配置更灵活，办事儿更方便，民办学校管得更严，谁也别想搞特殊。所以各位家长，接下来可得瞪大眼睛，密切关注片区调整的通知，看清楚民办学校到底能在哪儿招生，还有啊，学籍和实际上学地一定要对上，千万别马虎！给孩子规划上学路，这些都得考虑到，不然真可能影响娃的未来，你说是不是这个理儿？

2025年银川小升初政策改革变动主要包括以下几个方面：

1. 学位供给和片区调整：各县（市）区教育行政部门需确保学位供给，对适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况提前向社会发布提示。对学校布局调整、学龄人口变化较大的情况，要在科学评估、广泛征求意见的基础上适当调整片区范围和招生政策，并提前向社会公布。

2. 招生方式：小学入学一般采取登记入学，初中入学一般采取登记或对口直升方式入学。对学生逐年增加的初中学校，应结合生源变化实际，逐步将学籍纳入招生条件。

3. 公民同招政策：继续落实公民同招政策，对报名人数超过招生计划的民办学校，实行电脑随机录取。未被录取的学生根据区域内公办学校学位情况统筹安排入学。对放弃民办初中学校录取资格的学生，中考不得享受指标到校政策。

4. 民办学校招生限制：民办义务教育学校优先满足所在县（区）学生入学需求，属地招生任务完成后生源仍不足时，经属地教育行政部门申请、市教育局审定同意后可跨县（市）区招生，不得面向银川市以外招生。

5. 违规招生处罚：严禁以校园开放日等名义开展违规招生宣传和考察学生家长，对2024年出现超计划招生、超范围招生、以借读挂靠等名义变相违规招生以及基本办学条件不达标的民办学校，依法依规做出核减招生计划、停止招生直到吊销办学许可证等相应处罚。

6. 普通高中招生规模扩大：自治区属（含高校附属中学）、市属各高中学校及各县（市）区教育行政部门要结合区域内普通高中生源情况，通过现有校舍挖潜、改扩建、阶段性适当扩大高中校额和班额等方式，扩大普通高中学位供给。

7. 指标到校政策：公办普通高中招生指标70%分配到区域内初中学校，其余30%的统招计划实行择优录取。享受指标到校的考生须具有银川市三区户籍，且在享受指标到校政策的学校有连续两年学籍并实际就读。

以上是2025年银川小升初政策改革变动的主要内容，这些变动旨在进一步规范招生秩序，促进教育公平，提高教育质量。