2024年山西省的小升初政策有以下特点：

1. 注重综合素质：政策更加注重学生的综合素质和特长发展。学生在小学阶段参加各类竞赛、活动等获得的奖项和荣誉，将作为评价学生综合素质的重要依据之一。

2. 心理健康关注：学校还将加强对学生心理健康的关注，确保学生在小升初过程中保持良好的心态。

3. 升学考试：政策要求学生在小学六年级结束时参加升学考试，并根据考试成绩和学校推荐情况确定是否进入初中就读。

4. 完成义务教育课程：政策还规定了学生必须完成义务教育阶段的所有课程，包括语文、数学、英语等学科。

5. 培养创新能力：政策还强调了学生的综合素质和创新能力的培养。因此，建议家长鼓励孩子多参与课外活动和社会实践，培养他们的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

综上所述，2024年山西省的小升初政策旨在促进学生的全面发展，不仅关注学术成绩，还重视学生的综合素质、心理健康和创新能力的培养。

‌2024年山西小升初规划政策主要包括以下几个方面‌：

1. ‌加强中小学招生入学统筹管理‌：各市要科学研判本地义务教育适龄儿童少年入学变化趋势，健全常住人口学龄儿童摸底调查制度，加强生源分布情况分析，精准测算学位供给，因地制宜、因校施策，前瞻性考虑不同学段学龄人口波动及高峰期，统筹使用校舍、教师等教育资源，实施新时代基础教育扩优提质行动计划，持续扩大优质学位供给‌。

2. ‌保障适龄儿童少年入学‌：县级教育行政部门依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。加强宣传教育，落实家长责任，督促父母或其他法定监护人依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育。对于未送适龄儿童少年入学的父母或其他监护人，将由当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正；逾期不改的，由司法部门依法发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复学；情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任‌。

3. ‌坚持义务教育免试入学‌：所有义务教育学校严禁采用考试、面试、测试、测评、竞赛、面谈、筛选简历或者任何变相形式选拔学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试；严禁以“国际部”、“国际课程班”、“境外班”等名义招生；严禁义务教育学校设立或变相设立重点班、快慢班；严禁以任何形式或名义“掐尖”招生；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；义务教育阶段学校全部实行均衡编班，严禁以任何名义和形式组织分班考试‌。

4. ‌公办义务教育学校划片入学‌：县级教育行政部门按照“学校划片招生、生源就近入学”的原则，为每所义务教育学校科学划定招生片区范围，核定招生计划，确保划片就近入学全覆盖。完善新建学校招生范围和新建小区对口学校划分工作机制。片区划定后应保持相对稳定，对确需调整片区的，由县级教育行政部门提前公告并说明理由‌。

5. ‌特殊群体入学要求‌：包括非本市户籍人口子女、残疾儿童少年、烈士子女、现役军人子女及其他各类符合政策规定的优抚对象子女。太原市致力于保障残疾儿童少年的义务教育权益，通过多部门协同联动的评估鉴定制度，为每位残疾儿童制定个性化的教育安置方案。对于中、重度残疾儿童，将通过安排至特殊教育学校或提供送教上门服务等方式，确保其接受义务教育的权利‌。