各位宝爸宝妈们，你们家是不是也有个即将“小升初”的小豆包啊，一提到“摇号”这事儿，是不是头都大了？今天咱就来好好唠唠这个让无数家长操碎心的“小升初摇号”，看完保证你门儿清！

其实啊，这个小升初摇号，咱老百姓平时叫它“微机排位”，你可别以为它跟咱抽个奖、摇个号是一回事儿，这里面门道可深了去了！这玩意儿最早是1991年广州招生办那帮人想出来的，初衷倒是挺实在，就是为了解决孩子上学的公平问题，让大家都有机会。具体咋操作呢？就是每个区把中小学就近划成好几片，小学毕业生就得把自己片区里所有的中学，按自己想去的顺序填在表格上。然后呢，相关部门就用电脑来“派位”，简单说就是电脑随机把你分到片区里的某个中学去。哎，这里有个坑啊，你知道吗？要是你没把片区里的中学都填上，万一你填的那几个都没摇中，电脑可就不管你了，直接把你随便塞到一个还有空位的学校去，简直就像抽奖没中，最后给个“安慰奖”一样，刺激不？

那这摇号到底公不公平呢？咱先从政策层面来说，那必须是公平公正公开的！现场跟开奖似的，谁也别想搞小动作。毕竟设计这政策就是为了公平，用电脑随机分配，把那些乱七八糟的人情关系啥的都挡在门外，让每个娃都有平等的机会，这点咱得承认。

但是啊，理想很丰满，现实有时候有点骨感。你懂的，在实际操作中，可能会有那么一丢丢不那么合理的现象。比如说，个别学校会不会搞点“小动作”，或者有些人想走后门托关系啥的？不过话说回来，咱还是得相信法律和制度是公正的，眼睛也得擦亮点，真要有啥不公平的，咱就得站出来说道说道！

不同地方的摇号规则也跟“盲盒”似的，各有各的玩法，今天咱就挑成都和重庆这两个地方聊聊。

先说说成都，那摇号类型可太多了，简直让人眼花缭乱！最让人激动又紧张的就是“大摇号”，参与的学校都是成都的“顶流”——二四七九这四所市直属学校的初中部，成都本地户口或者符合条件的随迁子女都能报，不过只能选一所。这里有个超级无敌霸王条款，你知道吗？一旦摇中，恭喜你，你的学位就被“锁死”了！想反悔？门儿都没有！既不能取消也不能放弃，民办学校和区里的公办学校摇号也跟你没关系了，要是不想去，那就只能等着被“统筹”，听天由命了，跟签了“卖身契”似的，所以填志愿的时候可得想清楚，千万别手抖！

还有个“5+4摇号”，这可是金牛区和锦江区五年级娃娃的“专属福利”，目前官方批准的就两所学校，摇中了就能提前一年上初中，开始“5+4”的学习模式，相当于比别人快了一步，是不是听起来就很牛？

再说说民办学校摇号，这个相对“佛系”一点，不管你参不参加，公办学位都给你留着呢，算是个“保底”。要是报名的人少，7月份还会补录，跟买东西打折促销似的。但是！如果你已经被民办学校的“直升”录取了，那其他的摇号你就只能眼巴巴看着了，没你的份儿了！

哦对了，高新区还有个“小小摇号”，算是区内的“第一波福利”，符合条件的娃可以试试，就是摇中率嘛，跟中彩票差不多，祝你好运！

再来说说重庆，自从2020年开始搞摇号，有个现象那是立竿见影，你猜是啥？以前满大街都是学奥数的娃娃，现在呢？奥数班都快“集体失业”了！想想以前，娃不累，家长都快累瘫了，这下可好，奥数的“内卷”一下子缓解了不少，也算是个意外之喜吧！

最后咱再来聊聊这摇号的利弊，真是让人欢喜让人忧啊！

好处肯定是有的，最大的好处就是给了普通家庭的娃一个“逆袭”的机会，以前想进好学校难如登天，现在摇一摇，万一“祖坟冒青烟”摇中了呢？这不就缓解了入学困难嘛，给了大家一个公平竞争的平台。

但是弊端也不能忽视啊！你想啊，要是一个学习成绩不太好的娃，侥幸摇进了一个学霸云集的好学校，那压力山大啊！周围的同学个个都跟开了挂似的，老师讲课可能都跟不上，时间长了，自信心不得被打击得稀碎？搞不好还会影响心理健康，这可不是闹着玩的。

还有啊，这摇号可能还会引发一些新的矛盾。比如学习好的娃和普通娃之间，条件好的家庭和普通家庭之间，可能会有点小摩擦。你想啊，一个本来稳进重点中学的学霸，结果因为摇号“马失前蹄”，去了一个普通学校，那得多郁闷？感觉像是到手的鸡腿飞了，你说可惜不可惜？

所以说啊，这小升初摇号就像一把双刃剑，既有它公平的一面，也可能带来一些新的问题。各位家长，你们对摇号有啥看法呢？是觉得它公平公正，还是觉得有点“听天由命”呢？欢迎在评论区聊聊你的想法！

小升初摇号的公平性是一个备受争议的话题。以下是根据搜索结果得出的观点：

支持摇号公平性的观点

1. 促进教育公平：摇号被认为是一种促进教育公平的方式，因为它不考虑学生的学业成绩或其他因素，而是给予每个学生平等的机会。
2. 减少教育资源不均衡：摇号有助于减少因教育资源分配不均而导致的不公平现象，使得一些家庭的孩子不会仅仅因为运气好而获得更好的教育资源。
3. 激发学生学习动力：摇号制度可以激发学生的学习动力，促使他们更加努力地学习，提高自己的综合素质。

反对摇号公平性的观点

1. 忽视学生个体差异：摇号制度忽视了学生之间的个体差异和学业成绩，这对学习好的孩子并不公平。
2. 增加不确定性：摇号结果的不确定性可能导致学生和家长感到不安，因为他们无法预测最终的结果。
3. 可能存在的暗箱操作：如果没有完善的监督机制，摇号过程中可能会出现暗箱操作，从而影响其公正性。

综上所述，小升初摇号的公平性取决于多种因素。虽然摇号能够在一定程度上促进教育公平和减少教育资源的不均衡分配，但它也可能忽视学生个体差异，增加不确定性和潜在的不公平现象。因此，是否公平并没有一个简单的答案，而是需要根据具体情况和实施细节来判断。