各位韶关的宝爸宝妈们，你们好呀！最近是不是被“小升初摇号”这事儿搞得头都大了，像揣了只兔子似的七上八下？今天咱就来唠唠这个让大家又爱又恨的摇号政策，看看它到底是“天使”还是“魔鬼”！

先说说好消息哈，这摇号政策一出来，那可真是几家欢喜几家愁，但积极意义还是杠杠滴！

第一个，就是咱娃上学的机会更平等了！你知道吗，以前小升初，那简直是“千军万马过独木桥”，成绩好的牛娃一路绿灯，成绩稍微差点儿的，爸妈的心都提到嗓子眼儿。现在好了，摇号！管你是学霸还是学渣，大家都站在同一起跑线，拼的就是运气，哦不，是概率！这一下子就把“一考定终身”的残酷给冲淡了，咱娃不用从小就背着“考不好就完蛋”的大山，压力那是减轻了不少，童年总算能多点儿笑声，少点儿泪水了，对吧？

第二个，就是给“择校热”和“学区房”降降温！以前啊，为了让娃上个好学校，家长们真是八仙过海各显神通，学区房价格那是炒得比火箭还快，一套老破小都能卖出天价，简直离谱！现在摇号了，学位随机分配，你家房子再好，摇不到号也是白搭！这一下，那些想靠“掐尖招生”的学校也得收敛收敛，教育资源也能稍微匀乎匀乎，义务教育嘛，本来就该是咱大家共享的福利，你说是不是这个理儿？

第三个，可把咱当爹妈的焦虑给治了治！以前天天盯着娃的分数，补习班报得比饭还勤，刷题刷得娃直喊救命，咱当家长的也跟着累得半死，整个一“内卷”现场！现在摇号了，分数好像没那么“唯一”了，家长们总算能喘口气，不用再为了几分跟娃急眼，也不用盲目跟风报班了，给娃一个稍微宽松点儿的成长环境，它不香吗？

不过话说回来，这摇号也不是完美无缺的，争议那也是一箩筐！

最让人头疼的就是，“运气”这玩意儿它靠谱吗？有些家长就说了：“我家娃学习那么努力，天天学到半夜，结果摇不上好学校；隔壁那谁谁，平时作业都不咋写，运气爆棚摇进去了，这不公平！”你还别说，这种“努力不如运气”的感觉，确实挺打击人的，搞得有些娃都不想好好学习了，心想“反正都靠摇，学那么累干嘛？”这就有点违背咱“一分耕耘一分收获”的老话了，真让人纠结！

然后就是对学校教学质量的影响。你想啊，重点中学以前尽招些尖子生，教学进度嗖嗖快；现在摇号了，学生成绩好的好，差的差，参差不齐，老师讲课都得琢磨：这课咋上才能让大家都听懂呢？管起班来也更费劲了。反过来，普通学校要是把好生源都摇走了，时间长了，会不会越来越没劲儿搞教学了？所以啊，有些家长就担心，这么一摇，整体的教育效率会不会反而下降了？这确实是个值得琢磨的问题。

还有就是政策执行的时候，最怕啥？最怕“暗箱操作”！你知道吗，要是摇号过程不透明，来点儿“条子生”、“关系户”，那这政策就彻底凉了，谁还信啊？另外，有些家长贼机灵，可能会想别的招儿，比如偷偷摸摸补课啦，或者搞点儿学区房的“变种”啦，想着法儿规避摇号，结果呢，可能又整出些新的不公平，真是“按下葫芦浮起瓢”！

那说了这么多，咱当家长的到底该咋办呢？别着急，我这儿有几条小建议，您瞅瞅管用不！

第一，必须得理性看待摇号结果！真的是，摇上了，咱别得意忘形；没摇上，咱也别垂头丧气，更不能把所有锅都甩给“运气”。其实啊，不管娃进了哪所学校，能让他自己爱上学习，养成好习惯，那才是王道，比啥都强！

第二，选学校别光盯着“重点”俩字儿！重点中学是牛，但普通学校里也有好风气、好老师啊！有时候，一个负责任的班主任，一套适合娃的课程，比那个闪闪发光的“重点”头衔管用多了。咱选学校，得看它管理到不到位，课程好不好玩，对娃关不关心，这些才是实在的！

第三，得多长个心眼儿，警惕政策执行时的那些“小猫腻”！要是发现有学校不按规矩来，搞些偷偷摸摸的招生，咱可不能忍气吞声，得通过合法的渠道去反映，大家一起把这个公平的环境维护好，对吧！

最后总结一下，这小升初摇号政策，就像生活给咱端上来的一盘菜，酸甜苦咸都有。它确实在短时间内让大家在“形式上”看起来更公平了，但骨子里的教育资源不均、大家都想让娃上更好学校的需求，这些老大难问题，还得慢慢解决。对咱韶关来说，这政策好不好，不光看摇号公不公平，更得看学校的老师水平能不能拉平，课程能不能改得更有意思，评价学生的方式能不能更多样。所以啊，这事儿得靠家长、学校和政府一起使劲儿，在公平和效率之间找个平衡点，真正做到让每个娃都能享受到公平又有质量的教育，这才是终极目标，你说是不是这个道理？好了，今天就聊到这儿，祝各位宝爸宝妈都能摇到心仪的学校，咱娃都能健康快乐成长！

韶关小升初摇号的利弊分析如下：

利：

1. 促进教育公平：摇号入学可以避免私立学校“掐尖”现象，控制学区房的暴利，维护教育公平，保证义务教育的孩子能够得到同等的教育。

2. 减少人为操作：摇号制度可以减少人为操作空间，使得招生过程更加科学客观。

弊：

1. 成绩不好的学生可能进入好学校：摇号可能导致成绩不好的学生进入好学校，可能影响到成绩好的学生的学习环境。

2. 成绩好的学生可能进入普通学校：成绩优异的学生可能因为摇号而被分配到一般的中学，而成绩较差的学生则可能进入重点中学。

3. 家长和学生的焦虑：摇号制度可能增加家长和学生的焦虑感，因为入学结果具有不确定性。

4. 难以全面考察学生综合素养：摇号制度难以对学生的综合素养进行全面考察，可能忽略了学生的实际能力和潜力。

5. 加大名校与普通学校的差距：摇号制度可能加大名校与普通学校之间的差距，因为名校可能吸引更多资源，而普通学校则可能进一步落后。

综上所述，韶关小升初摇号制度有利有弊，需要在实施过程中不断调整和完善，以最大程度地发挥其优势，减少负面影响。

韶关市 2025年小升初摇号政策主要采用“网上报名，划片随机派位为主，政策性照顾为辅”的方式，通过电脑随机派位统筹安排学生入学。该政策旨在促进教育公平，但存在以下利弊：

摇号方式确保所有学生均有参与优质教育资源的机会，减少因学区房或成绩差异导致的教育不公。例如， 武江区 户籍学生可按房产或户籍地址参与派位，超出片区学位的由教育部门统筹安排至周边学校。 ‌

部分家长因无法预测摇号结果而产生焦虑情绪，尤其是优质学校学位有限时，可能加剧择校竞争。此外，摇号结果无法完全反映学生综合素质，需结合其他途径评估孩子能力。 ‌

政策可能加剧校际差距。例如， 北江实验学校 等学校通过摇号吸引优质生源，但部分学校因学位限制需统筹安排学生，可能导致教育资源分配不均衡。 ‌