关于“2026年小升初摇号侮辱了谁”这一问题，搜索结果中并没有直接提到具体的“侮辱”事件或对象。不过，我们可以从搜索结果中了解到2026年小升初摇号的一些背景信息和可能存在的问题，从而推测出一些家长或学生可能感到“被侮辱”的原因。

小升初摇号是一种通过电脑随机派位的方式决定学生进入初中的制度。这种制度旨在确保教育资源的公平分配，让每一个符合条件的学生都有机会进入理想的学校。例如，上海的小升初摇号时间定在5月19-20日和5月22日，而成都的小升初摇号则分为大摇号和小摇号，分别针对不同类型的学校。

尽管摇号制度旨在促进公平，但在实际操作中可能会出现一些问题，导致部分家长或学生感到“被侮辱”或不公平。这些问题包括：

1. 随机性带来的不确定性：由于摇号结果具有随机性，一些家长和学生可能会感到焦虑和不安，特别是当他们非常希望进入某所特定学校时。这种不确定性可能会被一些人视为“侮辱”。

2. 信息不对称：部分家长可能对摇号政策和流程不够了解，导致他们在准备和参与过程中感到困惑和无助。这种信息不对称可能会加剧他们的不满情绪。

3. 不正当操作：尽管摇号制度本身是公平的，但个别不法分子可能会利用家长的焦虑心理，进行不正当操作或诈骗，声称可以操控摇号结果。这种行为不仅损害了其他孩子的权益，也影响了整个教育环境的公正性。

4. 教育资源分配不均：尽管摇号制度旨在促进公平，但不同学校之间的教育资源仍然存在差异。一些家长可能会因为孩子未能进入优质学校而感到“被侮辱”。

综上所述，2026年小升初摇号可能“侮辱”了那些在摇号过程中未能如愿进入理想学校的学生和家长。这种“侮辱”感主要来源于摇号结果的不确定性、信息不对称、不正当操作以及教育资源分配不均等问题。为了减少这种“侮辱”感，教育部门和学校需要加强政策宣传和信息公开，确保摇号过程的透明和公正，同时也要加强对不正当操作的监管和打击。