小学期间语文阅读理解的重要性,考察形式,占比,易错点有哪些?

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、在小升初的语文考试中，学生常常会混淆同音字，同音词，出现低级失误，造成丢分，如：铃（）岭（）绵（）棉（）茫（）岭（）等，虽然这都是常见的字，但是考试中学生却常常出错。小学期间，学生的理解能力参差不齐，因此，在阅读题目上出现错误的机会也是最大的。

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8. 小学期间语文阅读理解的重要性，考察形式，占比，易错点有哪些、在小升初的语文考试中，学生常常会混淆同音字，同音词，出现低级失误，造成丢分，如：铃（）岭（）绵（）棉（）茫（）岭（）等，虽然这都是常见的字，但是考试中学生却常常出错。

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首先，当然是视觉和听觉信息的接收，大脑的视觉区和听觉区开始活化。然后，大脑进一步处理和加工这些信息，对图像的处理、文字的解码、语意的提取，因此语言区会明显活化。同时，语意提取之后，就是背景知识的提取。

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指导式。阅读教学中最常用的一种形式。这种课型的主要对象是中低年级的学生，目的是扶着学生走上独立阅读的道路，培养学生课外阅读的兴趣和习惯。推荐式。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。

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