各位准数学老师，教数学的“武林秘籍”来啦！想知道小升初数学教材教法考试到底考啥不？今天咱就来唠唠这个，保证让你听完直呼“原来如此”！

其实啊，这考试就像给咱们老师出的“综合应用题”，不光考你数学知识记得牢不牢，更看你会不会教，能不能把小屁孩儿们的数学脑袋瓜给点亮。简单说，就是要你既是数学学霸，又是教学大神，还得是培养孩子能力的“超级教练”！题目一般会从几个方面来折腾你：数学知识掌握得扎不扎实啊，教学目标定得准不准啊，上课过程能不能嗨起来啊，还有怎么花样夸学生、考学生，最后还得跟小升初那些让人头大的计算、几何、应用题结合起来，真真是理论联系实际，一点不含糊！

那具体都考些啥核心内容呢？别急，听我给你掰扯掰扯。

首先第一关，就是“数学知识与教材分析”。这就好比打游戏得先熟悉地图和装备。基础知识点那是必须的，什么质数合数、最大公因数、分数小数互化，还有三角形为啥那么稳、圆柱表面积咋算出来的，统计概率啥的，都得门儿清，还得知道教材上的例题是咋回事，小升初常考啥，这样才能有的放矢教学生。然后呢，你还得看透教材这本“武功秘籍”的结构，比如“方程”和“等式”到底啥关系，哪个是爹哪个是儿子；还有那些难啃的骨头，比如圆的面积公式，怎么用转化思想让学生明白，这些都是考点哦！

过了第一关，就到了“教学方法与策略设计”，这可是咱老师的看家本领！比如说教“正比例反比例”，这俩货长得太像了，学生经常搞混，你得想办法让他们分清，是搞个对比实验啊，还是举点生活中的栗子，让他们明白一个是比值不变，一个是乘积不变，本质不一样！还有那些折磨人的应用题，什么鸡兔同笼、行程问题，你得会用列表法、方程法等好几种方法解题，还得告诉学生啥时候用哪个方法，不然学生就该晕菜了。最重要的是，得把数学思想悄悄塞给学生，比如把圆变成近似的长方形来求面积，这就是转化思想；搞个“植树问题”让学生明白啥是模型意识，这些都是高级操作！

最后一关，“教学评价与案例分析”。别以为上完课就完事儿了，怎么提问也是门艺术。比如教“分数加减法”，你不能一上来就问“等于几”，得先问“为啥要通分啊”，让他们明白道理，再追问“跟整数加减法有啥不一样”，帮他们把知识串起来。还有，学生做题老出错，比如分不清“盐占盐水”和“盐占水”的比例，你得火眼金睛看出他们错在哪儿，然后想办法补救，比如弄点真盐真水让他们动手试试，保证印象深刻！

光说不练假把式，给你看道典型题尝尝鲜。比如有个简答题问：“如何引导学生理解‘三角形任意两边之和大于第三边’？” 参考答案就很接地气：让学生自己动手用小棒拼三角形，能拼成的、不能拼成的都记下来，然后看看数据，自己总结规律，最后再联系生活，比如自行车架子为啥是三角形的，不就因为它稳嘛！这样一来，学生不就明白了？

还有教学设计题，比如让你设计个10分钟讲“圆柱的表面积”。你可以先拿出个罐头盒，问学生：“想给这个罐头穿件新衣服，得用多大的纸啊？” 一下子就把学生注意力抓住了。然后让他们把圆柱模型拆了，看看表面积到底是啥，哦，原来就是两个底面积加一个侧面积。再让小组合作，把侧面那个弯弯的面展开，嘿，变成了长方形！这下就好算了，侧面积就是底面周长乘高嘛！最后总结个公式，齐活！整个过程，转化思想就像种子一样种学生脑子里了。

说了这么多，那该咋备考呢？给大家支几招：第一，教材基础得打牢，小学知识点过一遍，特别是跟初中衔接的内容，比如方程、几何证明入门，这些都是重点。第二，多看看别人优秀的教案，学学人家怎么把“负数”这种抽象的玩意儿，通过看温度计这种简单方法教明白的。第三，针对小升初那些坑人的易错题，比如正方体棱长扩大几倍，体积咋变，你得练习怎么把道理讲透，步骤写规范，让学生一听就懂，一学就会。

总之啊，只要把知识学扎实，教学方法玩出花，再积累点案例，搞定小升初数学教材教法试题，那还不是小菜一碟！加油，未来的数学名师们，看好你们哦！