各位小升初的准初中生们，家长朋友们，你们是不是一听到“小升初衔接”这四个字就头大，感觉像要打一场硬仗？别怕，今天咱就来唠唠这个语文基础试题，让它从“拦路虎”变成你的“小跟班”！其实啊，这玩意儿就是来看看咱们小学的语文底子牢不牢，顺便瞅瞅咱有没有当初中生的潜力，没那么玄乎。咱从常见的题型、常考的知识点和咋准备这三块儿，给你扒得明明白白！

首先来说说常见题型都考啥，重点是啥。第一个大块头就是“积累与运用”，说白了就是看你肚子里有没有货，会不会用。这里面字音字形是必须的，比如“嫩叶”的“嫩”，你可别读成“lèn”，那可就闹笑话了，正确的是“nèn”；还有“抖擞”的“擞”，是“sǒu”，不是“shǒu”。写字也一样，“各得其所”别写成“各的其所”，“诀别”的“诀”可不能少那一点，不然意思就差远了。然后是改病句，这可是个“找茬”游戏，比如“年纪大的老人”，老人不就是年纪大的嘛，再说“年纪大的”纯属多余，赶紧删掉！还有句子顺序不对的，比如“由于体质弱竞争不过年轻人，只能站在车厢内随车辆颠簸而摇摇晃晃，他们会不会因体力不支而跌倒”，听着就绕，得把顺序捋顺了才行。古诗文默写更是送分题，像“潮平两岸阔，风正一帆悬”这种，还有《论语》里的“学而不思则罔，思而不学则殆”，那都是必须滚瓜烂熟的，不然考试的时候抓耳挠腮可就来不及啦。语言表达也很重要，比如仿写句子，用一句话点评课文，像《蚊子和狮子》，咱可以说“骄傲，是导致强者失败的陷阱”，是不是挺形象？

接下来是“阅读理解”，这可是个大头，得有火眼金睛才行。古诗词鉴赏，就是要你看出诗人藏在诗里的小心思，比如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里的“杨花”和“子规”，可不是随便写写的，它们象征着离别和哀伤，够伤感的吧？还有“我寄愁心与明月”，把月亮当成邮差，这不就是拟人嘛，多有意思。文言文阅读呢，一般都是咱学过的，比如《狼》，里面“洞”可不是山洞，在这里是“挖洞”的意思，动词哦！“其”这个字指代谁，也得搞清楚。那两只狼，简直就是“贪婪狡猾”的代言人，这点可得看明白。现代文阅读就更贴近生活了，比如《荷叶母亲》，荷叶象征啥，母亲呗，伟大的母爱！

还有个“专项能力提升”，扩句和缩句是重点，就像给句子“增肥”和“减肥”。比如“月光洒在地上”，扩一下就能变成“皎洁的月光静静地洒在铺满落叶的地上”，一下子画面感就出来了！缩句呢，就是把“我们班的同学正在认真地完成老师布置的作业”，变成“同学完成作业”，是不是清爽多了？

再来说说高频考点和答题的小窍门。字音辨析，给你几个选项，比如“嫩芽(nè)”“抖擞(lǒu)”“黄晕(yùn)”“徘徊(huí)”，你得火眼金睛找出对的，正确答案是C，“嫩”是nèn，“擞”是sǒu，“徊”是huái，记住了没？病句修改里调整语序，“(A)摇摇晃晃 (B)竞争不过年轻人 (C)体力不支跌倒”，正确顺序是B→A→C，因为得先说为啥竞争不过，然后才摇摇晃晃，最后才可能跌倒嘛，这叫“原因→行为→结果”，逻辑得对！古诗文默写，问《论语》里阐述学习态度的句子，“三人行，必有我师焉”或者“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，随便来一句都妥妥的！文言文翻译，“其一犬坐于前”，这里“犬”可不是狗，是像狗一样，所以翻译是“其中一只狼像狗一样蹲坐在前面”，是不是瞬间懂了？

最后给点备考小建议，这可是干货哦！第一，基础得打牢，小学的字音、字形、古诗文，特别是《论语》和唐诗宋词，赶紧再过一遍，别等忘了才后悔。第二，阅读得加强，文言文里的实词虚词，比如“之”和“其”，它们有好多种意思，得多积累。概括段落大意，分析作者开心还是难过，这些都得练。第三，表达能力得提升，扩句让句子更生动，仿写、点评课文，让你的脑子转起来，越用越灵。第四，得多做题，找些衔接班的测试题，掐着时间做，提前感受一下初中的答题节奏，到时候就不会手忙脚乱啦！

总之啊，只要你把这些模块都搞清楚，有针对性地练习，小升初语文衔接这块儿就妥妥的，初中语文对你来说，那还不是小菜一碟！加油，未来的初中生们，你们都是最棒的！