根据您的问题，您可能在寻找大庆地区小升初数学分班考试的试卷内容。不过，当前的搜索结果并没有直接提供大庆小升初数学分班考试的具体试卷内容。但我们可以参考一份通用的小升初数学分班考试试题，以了解这类考试的题型和难度。

以下是一份小升初数学分班考试的示例试题，虽然不是来自大庆，但可以作为一个参考：

1. 一个数由5个千万、4个十万、8个千、3个百和7个十组成，这个数写作（），改写用万作单位的数是（）万，四舍五入到万位约为（）万。
2. 480平方分米=（）平方米 2.6升=（）升（）毫升
3. 最小质数占最大的两位偶数的（）。
4. 5.4:1.6的比值是（），化成最简整数比是（）。
5. 李婷在1:8000000的地图上量得北京到南京的距离为15厘米，两地实际距离约为（）千米。

1. 在比例中，如果两内项互为倒数，那么两外项也互为倒数。（）
2. 已知a比b多20%，那么a:b=6:5。（）
3. 有2,4,8,16四个数，它们都是合数。（）
4. 长方形和正方形都有4条对称轴。（）
5. 一个真分数的分子和分母加一个相同的数，其值变大。（）

1. 如果a×b=0，那么（）。
   • A、a一定为0
   • B、b一定为0
   • C、a、b一定均为0
   • D、a、b中一定至少有一个为0
2. 下列各数中不能化成有限小数的分数是（）。
   • A、9/20
   • B、5/12
   • C、9/12
3. 下列各数精确到0.01的是（）。
   • A、0.6925≈0.693
   • B、8.029≈8.0
   • C、4.1974≈4.20
4. 把两个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了（）平方分米。
   • A、4
   • B、8
   • C、16
5. 两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的3/5，从另一根上截去3/8米，余下部分（）。
   • A、第一根长
   • B、第二根长
   • C、长度相等
   • D、无法比较

1. 直接写出得数。
   • 225+475=
   • 19.3—2.7=
   • 1/2+3/4=
   • 1.75÷1.75=
   • 3/4×2/3=
   • 5.1÷0.01=
   • 4/7×5.6=
   • 8.1—6.5=
   • 4.1+1÷2=
   • (3.5%—0.035)÷2.25=
2. 简算
   • (1)1+1+1+1+…+1 (199个1)
   • (2)382+498×381
   • (3)57.5—14.25—15.75
   • (4)1/7×102.31+40又6/7×102.31
3. 脱式计算
   • 6760÷13+17×25
   • 4.82—5.2÷0.8×0.6
   • (1/3+2.5)÷(2+32/3)
   • (5/6×10.68+8.52×5/6)÷13/5
4. 解方程
   • x:1.2=3:4
   • 3.2x—4×3=52
   • 8(x—2)=2(x+7)
5. 列式计算
   • (1)1.3与4/5的和除以3与2/3的差，商是多少？
   • (2)在一个除法算式里，商和余数都是5，并且被除数、除数、商和余数的和是81。
   • (3)某数的4/9比1.2的1又1/4倍多2.1，这个数是多少？

1. 某工程队修一条长1600米的公路，已经修好这条公路的75%，还剩多少米没有修？
2. 某无线电厂三月份生产电视机782台，四月份生产786台，五月份生产824台，该厂平均日产电视机多少台？
3. 华川机器厂今年1——4月份工业产值分别是25万元、30万元、40万元、50万元。
   • (1)绘制折线统计图。
   • (2)算出最高产值比最低产值增长百分之几？
4. 一份稿件，甲单独打印需要10天完成，乙单独打印5天只能完成这份稿件的1/3。
5. 一列客车和一列货车同时从甲、乙两个

‌大庆小升初分班试卷数学‌通常包含多种题型，旨在全面考察学生的数学能力和基础知识。以下是一些常见的题型和内容：

1. ‌计算题‌：包括口算、递等式计算、解方程等，主要考察学生的基本运算能力和解题技巧。例如，计算题可能涉及7×8=56、29+2=31等基本运算，以及更复杂的递等式计算和解方程‌。

2. ‌填空题‌：考察学生对数学概念和计算的理解。题目可能包括填空形式的问题，如“一个数由8个千万,4个十万,8个千,3个百和7个十组成,这个数写作( ),四舍五入到万位约为( )万”‌。

3. ‌选择题‌：涉及对数学概念和计算的理解和应用。例如，选择题可能问“9点钟时,钟面上的时针和分针所组成的角是( )”，选项包括锐角、直角、钝角和平角‌。

4. ‌应用题‌：考察学生解决实际问题的能力。题目可能涉及日常生活中的应用场景，如速度、时间、距离的计算，或者几何图形的面积、体积计算等‌。

这些题型和内容旨在全面评估学生的数学基础知识和应用能力，帮助学校根据学生的表现进行分班。通过这样的考试，学校可以更好地安排教学资源和课程，确保每位学生都能在适合自己的环境中学习成长。