在小升初的过程中， 通常不直接看分数单位 。小升初主要关注的是学生在义务教育阶段的学习情况和成绩，通常通过学校的统一考试来评估学生的学术水平。虽然分数单位是数学中的一个基本概念，用于表示分数中每一份的大小，但它在小升初的选拔过程中并不起决定性作用。

具体来说，小升初的选拔标准主要包括学生的总成绩、单科成绩以及可能的面试表现等。这些标准旨在全面评估学生的学术能力和综合素质，而不仅仅是分数单位。因此，学生在准备小升初时，应该更加关注自己的整体学业表现和综合能力，而不是过分纠结于分数单位的细节。

关于2026年小升初是否看分数，搜索结果显示，不同地区和学校有不同的政策。有些地方仍然重视分数，而有些地方则采用综合评价或摇号等方式。具体如下：

1. 分数的重要性：

   • 在北京，如果报名人数大于计划招生人数，将实行电脑摇号随机录取政策。但如果报名人数少于计划招生人数，则全部录取，不用摇号。此外，部分自主招生机会比较看重孩子的综合能力，期末考试成绩也是重要参考。
   • 在成都，包括大摇号、小摇号、特例摇号、民办摇号等。大摇号主要面向市直属学校，小摇号则是划片随机派位，民办摇号则是民办学校剩余名额的随机录取。民办学校剩余名额的录取可能会参考学生的综合素质评价和考试成绩。
   • 在天津，推行公民同招多校划片随机派位等政策，旨在均衡教育资源。

2. 综合评价：

   • 有些学校可能还会考虑学生的综合素质和其他因素。例如，广东湛江的小升初摇号就涉及到分数的因素，家长和学生都非常关注这一分数指标。同样，广州六中的小升初摇号也可能有分数要求。
   • 有观点认为，小升初的选拔方式应该更加多元化，不仅仅依赖于分数，还应考虑孩子的综合素质、兴趣爱好、特长等。

3. 分数单位：

   • 搜索结果中并未明确提到2026年小升初的分数单位。但从相关讨论来看，家长和学生普遍关注的是分数在小升初中的作用，而非具体的分数单位。

综上所述，2026年小升初是否看分数取决于不同地区和学校的政策。有些地方仍然重视分数，而有些地方则采用综合评价或摇号等方式。至于分数单位，搜索结果中并未明确提及，但家长和学生普遍关注的是分数在小升初中的作用。建议家长密切关注当地教育部门的最新政策，并提前准备好孩子的成绩单和相关材料。

‌2026年小升初录取不仅看分数，还会综合考虑其他因素。‌

1. ‌摇号过程与学生成绩无关‌：2026年小升初的摇号结果是公平公开的，每个报名的学生都会被分配一个唯一的随机号码，这个号码的生成与学生成绩无关‌。

2. ‌综合素质评价的重要性‌：除了学业成绩，学生的兴趣特长、社会实践、品德表现等综合素质评价也非常重要。例如，成都的小升初新政中明确指出，综合素质评价在录取过程中占据重要地位‌。

3. ‌学科评价的变化‌：在某些地区，学科评价也有所变化。例如，数学科目的权重提升，语文阅读理解的题量翻倍，这表明学校在录取时不仅看重学生的基础知识，还注重学生的综合能力和实际应用能力‌。

4. ‌其他加分项‌：红领巾争章、科创竞赛、社会实践等也成为加分项。这些活动能够展示学生的综合素质和特长，有助于提高录取机会‌。