新教育培养的是怎样的孩子

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张清一认为，传统的义务教育培养的学生大多是“考试的产品”，而他的学校的教育模式，强调“人”的教育，没有作业，不用考试，是以提高小孩思维能力、培养做人准则、锻炼身体素质等为主的教育，这是根本。

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相比之下，我的孩子在新教育体系下展现出显著的变化，他们精神饱满，愿意承担责任，展现出自律和团队合作的能力。在新教育体系下，孩子们不仅在学术能力上取得了显著进步，如英语口语、数学等，而且在个人素养、思维能力、阅读理解等方面也取得了长足发展。

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新教育理念核心理念之一：为了一切的人，为了人的一切。核心理念之二：教给学生一生有用的东西。核心理念之三：重视精神状态，倡导成功体验。核心理念之四：强调个性发展，注重特色教育。核心理念之五：让师生与人类崇高精神对话。

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在六大行动的基础上，新教育实验又开发了“新生命教育”、“新公民教育”、“新父母与幼儿教育”等整合性教育项目，并逐渐形成“专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体”的教师专业发展模式，和针对学生的“晨诵、午读、暮省”的新教育生活方式。

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培养自信和乐观的态度。蒙式教育不仅关注孩子的智力发展，更注重他们的全面发展。通过多元化的学习活动，孩子们可以更好地了解自己，发现自己的潜能，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。这种教育方式，为孩子们创造了一个充满可能性的成长环境，让他们能够以更加开放的心态面对未来。

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大宝是在集体教学为主、五大领域分科课程的模式下度过幼儿园学习生活的。孩子养成了良好的卫生、礼仪、学习习惯，但缺乏创造力、想象力和探究精神。二宝赶上了主题整合课程和游戏提到首位的新理念教育，阳光、自信，对新事物兴趣浓厚，好奇心强，喜欢探究尝试。

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