小升初数学分数应用题如果单位1不同怎么办难倒不少学生

遗落的满地记忆︶︶︶ 2024-11-28
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失色你笑颜 失色你笑颜
小升初数学分数应用题如果单位1不同怎么办难倒不少学生
解：抓住男工人数不变的特点，原来女工：男工5：3，现在女工：男工2：1=6：3，发现女工增加1份，对应着30人，那么总的工人数为：30×（6+3）=270人 找单位1；六年级选出男生的 和12名女生参加数学竞赛，剩下的男生人数是女生的2倍。
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山雾 山雾
“技巧”的最靠境界是“无技巧”，分数应用题目中求“单位1”的量时巧抓已知量及对应分率，巧抓不变涉及多个不同的单位1时要巧妙统一单位1；涉及多个未知数量时要转化成一个未知数量与其他之间的（和、差、积、商）的关系；当有分数、倍比、分率时要统一成一种形式，一种思路从而形成多种方法。
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欲望在沸腾 欲望在沸腾
培养学生学会找准单位“1”。分数乘除法应用题的关键在于找准单位“1”，分数应用题中单位“1”是有规律可循的。学生学习分数应用题知识，首先要通过题中的关键句（分率句）寻找单位1的量，根据单位“1的量判断谁是标准量，谁是比较量，从而理解是哪两种量在比较。
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