小升初英语辨析句型训练主要是为了帮助学生掌握英语句型的转换和使用，提高他们的英语语言能力。这种训练通常包括以下几个方面：

1. 句型转换练习：学生需要将给定的句子转换成不同的句型，如将陈述句转换为疑问句、否定句、被动句等。这种练习有助于学生理解句子结构和语法规则。例如：

   • 将“His ruler is in the box.”转换为疑问句：“Where is his ruler?”
   • 将“She is Lucy and she is Lily.”转换为选择疑问句：“Is she Lucy or Lily?”
   • 将“Is he your friend?”转换为复数形式：“Are they your friends?”
   • 将“These are our apples.”转换为单数形式：“This is our apple.”
   • 将“The boy is all right today.”转换为对划线部分提问：“How is the boy today?”
   • 将“They can see a bird in the tree.”转换为对划线部分提问：“What can they see in the tree?”

2. There be 句型练习：学生需要掌握 There be 句型的用法，表示某个地方存在某物或某人。这种句型的单复数形式需要根据主语的变化而变化。例如：

   • “There is a ruler on the desk.”（书桌上有一把尺子）
   • “There are four apples on the tree.”（树上有四个苹果）
   • “There is some water in the bottle.”（瓶子里有一些水）
   • “There is a pen, two books, and many pencils on the desk.”（在本句中尽管有钢笔、书和铅笔，但是由于离 be 动词最近的一项是单数 a pen，因此，be 动词用单数 is）
   • “Is there an apple on the tree?”（树上有一个苹果吗？）
   • “Are there five pens on the desk?”（桌子上有没有五支钢笔？）

3. 特殊疑问句练习：学生需要学会如何对句子的不同部分进行提问，如对主语、地点状语、数量等进行提问。例如：

   • 对主语提问：“Who is in the room?”（谁在房间里？）
   • 对地点状语提问：“Where is the table?”（桌子在哪里？）
   • 对数量提问：“How many apples are there on the tree?”（树上有多少个苹果？）
   • 对不可数名词提问：“How much water is there in the cup?”（杯子里有多少水？）

4. 病句辨析与修改：学生需要学会辨析句子中的错误并进行修改，以提高句子的准确性和流畅性。例如：

   • “My brain is no longer wandering, but rather focusing on listening to the teacher.”（我的脑子不再胡思乱想，而是聚精会神地听老师讲课）
   • “In the fleeting days, what can I do in this world of thousands of doors and windows?”（在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？）
   • “Anyone can enter the shop to visit when the lamp is hung up.”（灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观）
   • “We even have shortcomings, but we are not afraid of others pointing out and criticizing.”（我们即使有缺点，也不怕别人批评指出）

通过这些练习，学生可以更好地理解和运用英语句型，提高他们的英语综合能力。

‌小升初英语辨析句型训练‌是指通过特定的练习和活动，帮助学生理解和掌握英语中不同句型的用法和区别，从而提高他们的英语表达能力和应试能力。这种训练通常包括以下几种类型：

1. ‌选择题‌：通过选择题的形式，让学生判断某个句子应该使用哪种句型。例如：

   • Do you think Mary has made a wrong ________? —No, I don’t think so. It’s good for her to live alone. A. experience B. experiment C. difference D. decision‌。

2. ‌句型转换‌：通过将一个句子转换为另一种句型，帮助学生理解不同句型之间的转换规则。例如：

   • He often gets there by subway. (对画线部分提问) How does he often get there?‌。

3. ‌同义句转换‌：将一个句子转换为意思相同但结构不同的句子，以增强学生的语言运用能力。例如：

   • My home is near the school. (改为同义句) My home is next to the school.‌。

4. ‌一般疑问句和特殊疑问句‌：通过练习一般疑问句和特殊疑问句，帮助学生掌握提问的技巧。例如：

   • 肯定句：I am a student. (一般疑问句) Are you a student? (特殊疑问句) What are you?‌。

5. ‌语境运用法‌：通过在实际语境中使用句子，帮助学生更好地理解和记忆句型。例如：

   • 利用“to + 动词原形”的固定搭配，如“want to + 动词原形”，通过情景对话和造句来加深理解‌。

这些训练不仅有助于学生在小升初考试中取得好成绩，还能提高他们的英语综合运用能力。