小升初英语单元版归纳是指将小学英语知识点按照单元进行整理和归纳，以便学生更好地复习和掌握。这种归纳通常包括每个单元的重点词汇、句型、语法点以及相关的练习题。以下是一些常见的小升初英语知识点归纳，这些知识点通常会按照单元进行详细讲解和练习：

1. 动词be (is, am, are)的用法

   • 单数名词用is，复数名词用are。
   • 变否定句时，在be后加not。
   • 变疑问句时，将be提到句首。
   • 句首大写，句末问号不能丢弃。

2. 指示代词 (this, that, these, those)的用法

   • 距离说话人近的人或物用this，远的用that。
   • 放在一起的两样东西，先说this，后说that。
   • 介绍某人时用This is…，不说Thatis…。
   • This is不能缩写，而Thatis可以缩写。
   • 电话中，介绍自己用this，询问对方用that。

3. 名词所有格

   • 单数名词后直接加’s。
   • 以s结尾的复数名词，只加’。
   • 不以s结尾的不规则复数名词，加’s。
   • 表示两者各自拥有时，每个名词后加’s。

4. There be句型

   • 表达某处有某人或某物。
   • 基本结构为There be + 某物 + 某地。
   • be动词的确定：单数或不可数名词用is，复数用are。
   • 如果主语是由and连接的两个或两个以上的名词，be的形式遵循“远亲不如近邻”的原则。

5. like的用法

   • 后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。
   • 后接动名词(v.-ing)，表示喜欢做某事，着重于习惯、爱好。
   • 后接动词不定式(to do)，表示偶尔地喜欢做某事，着重于某次具体的行为。

6. 句子单数变复数的五要素

   • 主格人称代词变为相应的复数主格人称代词。
   • am, is变为are。
   • 名词变为复数形式。
   • 量词变为复数形式。
   • this, that变为these, those。

7. be going to的用法

   • 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
   • 肯定句：be going to + 动词原形。
   • 否定句：be not going to + 动词原形。
   • 一般疑问句：把be动词调到句首。
   • 特殊疑问句：疑问词 + be + 主语 + going to + 动词原形。

8. 否定句的构成

   • 句中一定有not。
   • 有三种可能：be动词 + not、情态动词 + not、助动词 + not。
   • 将肯定句改为否定句的步骤：
     1. 看句中有无be动词，如有，直接在be动词后加not。
     2. 看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后加not。
     3. 如上述二者都没有，就应用助动词 + not。

9. 介词with的用法

   • with是介词，其意义颇多，需要根据具体语境进行理解。
   • 例如：with表示“带有”、“和……一起”、“用”等。

这些知识点通常会在小升初英语教材中按照单元进行详细讲解和练习，帮助学生系统地掌握英语知识。

‌小升初英语单元版归纳‌是指将小学六年级英语教材中的各个单元知识点进行系统整理和总结，帮助学生更好地复习和掌握所学内容。这种归纳通常包括单词、词组、语法、课文重点句型、听力、口语和写作等方面的内容。

1. ‌单词和词组‌：确保每个单元的单词和词组都过关，特别是重点词汇和短语。
2. ‌语法‌：将课文中的重点句型按单元顺序进行语法归类，并进行专项训练，如完成对话、看图填空等题型。
3. ‌课文重点句‌：复习教材上的对话和课文，帮助学生回忆所学知识点，加深印象。
4. ‌听力、口头和笔头练习‌：加强听力训练，进行口头和笔头练习，提高学生的实际应用能力。
5. ‌综合练习‌：每两个单元进行一次练习，然后进行综合练习，及时评讲和改正错误。

1. ‌第一阶段‌：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速过一遍各单元内容，归纳语言点，讲透语言点的运用。
2. ‌第二阶段‌：进行横向复习，将散落于各册书中的语言点进行整体归纳和小结，帮助学生构建紧密联系的知识体系。

通过这样的归纳和复习计划，学生可以系统地复习小学英语知识，为小升初考试做好充分准备。