小升初英语衔接教案是指在小学六年级升入初中前，为了帮助学生更好地适应初中英语学习而设计的教学计划。这些教案通常会涵盖词汇、语法、听说读写等多方面的内容，旨在巩固小学阶段的知识，同时为初中英语学习打下坚实的基础。

根据搜索结果，以下是两个小升初英语衔接教案的示例：

知识与能力目标:

• 熟练掌握单词与短语：blind, show, special, clever
• 熟练掌握重点语句：This dog can help him. Can Fifi help the blind people?
• 使学生能够灵活运用can, can’t描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。

情感态度目标:

• 培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。

教学过程:

1. 引入话题:
   • 在黑板上画一只动物，让学生猜测是什么动物，引起学生的兴趣，引出本课关于导盲犬的话题。
2. 教学新词:
   • 画一个人和一只狗，然后把人画成盲人，讨论并教授单词blind。
   • 观看一个电视节目，回答问题：Who can help the blind man?
3. 听力练习:
   • 跟读盲人与导盲犬的电视节目的文章。
   • 小组练习，根据每句提示词试复述文章。
4. 问答练习:
   • 听CD-ROM并回答问题：Can Fifi help the blind people?
   • 在黑板上写下句子并重复。
5. 巩固练习:
   • 听力练习，回答问题：What does he want to do?
   • 听力练习，圈出带有can或can’t的句子。
6. 记忆游戏:
   • 猜测特殊动物能做什么。
7. 扩展练习:
   • 讨论图片中的特殊动物，使用This…can…. This…can’t….进行描述。
   • 小组讨论并描述动物的能力。

总结:

• 引导学生自主回顾本节课所学知识，发现生活中动物对人类的帮助。
• 用课件展示搜救犬、缉毒犬、警犬等多种犬类，并显示英文。

能力目标:

1. 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
2. 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter. He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.
3. 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try部分。
4. 能够听懂、会唱歌曲My New Teachers.能够灵活替换歌词中的内容。

知识目标:

• 掌握描述人物特征的词汇和句型。

教学过程:

1. 引入话题:
   • 通过图片或视频引入新教师的话题。
2. 词汇教学:
   • 教授描述人物特征的词汇，如tall, strong, funny等。
3. 听力练习:
   • 听录音，完成Let’s try部分的练习。
4. 口语练习:
   • 学生分组，互相描述自己的教师。
5. 歌曲教学:
   • 学唱歌曲My New Teachers，并替换歌词中的内容。

总结:

• 复习本节课所学的词汇和句型。
• 鼓励学生在日常生活中使用所学的英语进行交流。

以上两个教案示例展示了小升初英语衔接教学的一些常见内容和方法。通过这些教案，教师可以帮助学生巩固小学阶段的英语知识，同时为初中英语学习做好准备。具体的教学内容和方法可以根据学生的实际情况进行调整和优化。

‌常州小升初英语衔接教案‌旨在帮助学生顺利过渡到初中阶段，提升其英语综合能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。具体目标包括提高学生的听、说、读、写能力，增强其英语应用能力，培养对英语学习的兴趣和自信心‌。

1. ‌单词记忆‌：增加单词的记忆量，并引入音标学习，帮助学生掌握48个音素和单音节单词的拼读‌。
2. ‌句式学习‌：从简单句式开始，逐渐增加复杂句式的背诵和运用‌。
3. ‌对话练习‌：通过学生对话练习，提高学生的口语表达能力‌。
4. ‌阅读理解‌：增加阅读理解训练，特别是对较长文章的阅读和理解‌。
5. ‌写作训练‌：布置小作文和模仿对话的作业，提高学生的写作能力‌。

1. ‌单词记忆‌：可以通过游戏和竞赛等方式增加趣味性，帮助学生记忆单词‌。
2. ‌句式学习‌：通过情景对话和角色扮演等方式，让学生在实践中掌握句式‌。
3. ‌对话练习‌：组织小组活动，鼓励学生多说多练‌。
4. ‌阅读理解‌：提供多样化的阅读材料，包括故事、新闻等，增加学生的阅读兴趣和理解能力‌。
5. ‌写作训练‌：提供写作模板和范文，指导学生如何组织语言和结构‌。

通过这些措施，可以有效帮助学生完成小升初的英语衔接，顺利过渡到初中阶段的学习。