‌小升初衔接班英语计划‌旨在帮助学生顺利过渡到初中阶段，提升英语综合能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。具体计划包括以下几个方面：

1. ‌知识与技能目标‌：帮助学生扎实掌握小升初英语所需的基础词汇、语法和句型，使词汇量达到一定数量，并能熟练运用常见语法进行简单的句子表达。培养学生的听说读写综合语言运用能力，能听懂简单的英语对话和指令，能用英语进行日常交流，能读懂简短的英语文章，能正确书写英语句子和短文‌。
2. ‌过程与方法目标‌：通过多样化的教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作学习等，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。引导学生掌握有效的学习策略，如预习、复习、词汇记忆方法等，提高学习效率‌。
3. ‌情感态度与价值观目标‌：培养学生对英语学习的积极态度，增强学习英语的自信心和成就感。拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际意识‌。

1. ‌词汇‌：系统教授基础词汇，包括家庭成员、数字、颜色、动物、职业、日常用品等类别。注重词汇的发音、拼写和用法，通过词汇游戏、例句展示等方式帮助学生记忆和运用‌。
2. ‌语法‌：包括一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态的构成、用法和区别。还包括人称代词、物主代词、名词单复数、形容词比较级等基础语法知识。通过大量的例句分析和练习，让学生掌握语法规则并能正确运用‌。
3. ‌句型‌：常用的问候、介绍、询问、请求等句型，如“Hello! How are you? What’s your name? Can you…?”等。培养学生的日常交流和书面表达能力‌。
4. ‌阅读与写作‌：选取适合小升初学生的简单英语短文进行阅读理解训练，培养学生的阅读技巧和理解能力。指导学生进行简单的英语写作，如写日记、介绍自己、描述物品等，注重书写规范和语法正确‌。

1. ‌教学方法‌：采用任务型教学方法，体现英语学习的实用性与交际性，激发学生学习兴趣。通过情景教学、游戏教学、小组合作学习等方式，培养学生的自主学习和合作学习能力‌。
2. ‌评估方式‌：通过随堂摸底考试、课堂表现、作业完成情况等方式进行评估。及时反馈学生的学习情况，调整教学计划，确保学生能够顺利过渡到初中阶段‌。