关于小升初英语中常见的固定搭配和句型，以下是整理后的关键内容：

1. allow sb to do sth

   允许某人做某事

   • 例：My father allows me to go out for a walk after finishing my homework.（我完成作业后父亲允许我出去散步。）

2. ask sb （not） to do sth

   让某人做/不做某事

   • 例：She asked me to help her with her homework.（她让我帮她做作业。）

3. would you like （sb） to do sth

   你愿意做某事吗？

   • 例：Would you like some juice？（你想要点果汁吗？）

4. would you mind doing sth

   你介意做某事吗？

   • 例：Would you mind opening the window？（你介意打开窗户吗？）

5. refuse to do sth

   拒绝做某事

   • 例：He refused to eat the soup.（他拒绝喝汤。）

6. be different from

   与……不同

   • 例：This cake is different from the one I had yesterday.（这个蛋糕和昨天我吃的不一样。）

1. There be句型

   • 主语 + be动词（is/are/am/was/were）+ 名词

   • 例：There is a cat under the table.（桌子下有一只猫。）

2. What + 形容词 + 主语 + 谓语

   • 例：What a beautiful day!（多美的一天啊!）

3. How + 形容词 + 主语 + 谓语

   • 例：How interesting the movie was!（这部电影多么有趣啊!）

4. Not only...but also...

   • 连接并列句子，前半部分倒装

   • 例：Not only did she finish her homework, but also helped her friend.（她不仅完成了作业，还帮了朋友。）

• want to do vs. want sb to do

  表示主动意愿 vs. 请求

  • 例：I want to play football.（我想踢足球。）

  • 例：I want my brother to play football.（我想让我的弟弟踢足球。）

• begin to do vs. begin doing

  表示开始动作 vs. 表示持续状态

  • 例：He began to read the book at 7 pm.（他晚上7点开始读书。）

建议结合具体语境练习这些搭配和句型，通过例句加深理解。

‌小升初英语句子配对‌是指将写有句子的卡片打乱，学生需要找到并配对成完整的句子。这种活动不仅有助于学生掌握句子的结构和语法，还能提高他们的语言组织和表达能力。例如，将“I like to read books.”与“I like to read books.”配对成功，形成一个完整的句子‌。

句子配对可以通过多种游戏形式进行，以下是一些常见的游戏方式：

1. ‌句子接龙‌：每个学生依次说出句子的一部分，直到形成一个完整的句子。例如：“I like to play…”“soccer.”“I like to play soccer.”
2. ‌句子填空‌：给出一个不完整的句子，学生需要填写正确的单词或短语来完成句子。例如：“My favorite color is _____。”“blue.”“My favorite color is blue.”
3. ‌句子配对‌：将写有句子的卡片打乱，学生需要找到并配对成完整的句子。例如：“I like to read books.”“I like to read books.”
4. ‌句子改错‌：给出一个有错误的句子，学生需要找出并改正错误。例如：“I am go to the store.”“I am going to the store.”
5. ‌句子排序‌：给出一组打乱的句子，学生需要按照正确的顺序排列。例如：“She is happy. She is singing. She is dancing.”“She is singing. She is happy. She is dancing.”
6. ‌句子转述‌：学生需要将一个句子用自己的话转述出来。例如：“He is playing basketball.”“他在打篮球。”
7. ‌句子接龙（反义词）‌：每个学生依次说出与前一个学生说的句子意思相反的句子。例如：“I am happy.”“I am sad.”“I am happy.”
8. ‌句子配对（近义词）‌：将写有近义词的卡片打乱，学生需要找到并配对成完整的句子‌。

通过这些游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习和巩固英语句子的结构和用法，提高他们的语言应用能力。