小升初暑假英语基础差，主要指的是 学生在英语学习方面存在明显的不足，尤其是在词汇量、语法知识、听力和口语等方面 。以下是一些具体的表现和原因：

1. 词汇量有限 ：学生对于英语单词的掌握不够全面，缺乏系统的归纳和背诵，导致在阅读理解、完型填空等题型中遇到困难。

2. 语法时态混乱 ：学生在语法方面缺乏系统的学习，时态、语态等概念模糊，导致在考试中无法准确运用语法规则，正确率低。

3. 听力和口语能力不足 ：学生的发音不准确，难以通过听力训练提高单词的辨识能力，同时也缺乏开口说英语的机会，导致口语表达能力差。

4. 学习方法不当 ：学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下，无法有效提高英语水平。

5. 缺乏学习兴趣和耐心 ：部分学生对英语学习缺乏兴趣，或者在学习过程中容易放弃，缺乏坚持和耐心。

为了帮助英语基础差的学生在小升初暑假期间提高英语水平，可以采取以下措施：

1. 巩固基础知识 ：重点复习小学的英语知识，特别是单词的发音、拼写和用法，以及基本的语法规则。

2. 创造学习氛围 ：家长可以通过自己的榜样来传递对英语学习的重视，为孩子创造一个积极的学习环境。

3. 制定学习计划 ：家长和孩子需要正确认识问题，明确学习目标，并制定合理的提高计划，包括调整学习态度、寻找适合的学习方法、增加练习机会等。

4. 注重听说读写 ：全面提升学生的听、说、读、写能力，特别是通过模仿、朗读、写作等方式提高英语的综合运用能力。

5. 寻求专业辅导 ：如果条件允许，可以寻求专业的英语辅导，利用优质的师资和教学方法来提高孩子的英语水平。

通过以上措施，学生可以在小升初暑假期间有效提高英语基础，为初中的学习打下坚实的基础。

小升初暑假期间，对于英语基础较差的学生来说，这是一个宝贵的补救机会。以下是一些建议，可以帮助这些学生提高英语水平：

1. 基础知识的积累
   学习语言是一个长期积累的过程。学生应该每天坚持听、说、读、写的练习。此外，阅读英文书籍也是扩展知识面的好方法。

2. 读熟背熟英文课文
   教材中的课文是经过精心挑选的，非常适合小升初学生学习。学生应该课前预习、课后复习，确保能够熟练朗读课文。

3. 分析自己基础差的原因
   学生需要对自己的学习情况进行综合分析，找出英语学习中的强项和弱项。对于弱项，应加强专项训练，反复演练，以达到熟能生巧的效果。

4. 系统的进行语法学习
   小学生的语法相对简单，但有些学生可能在课堂上难以完全掌握。因此，可以在假期期间系统地学习语法知识，如各种时态的基本结构、动词的三单形式、冠词和定冠词等。

5. 系统梳理小学英语基础知识
   学生应该复习小学阶段所学过的单词、短语和句型，确保这些基础知识牢固掌握。

通过以上方法，学生可以在暑假期间有效提高英语水平，为小升初考试做好准备。同时，养成良好的学习习惯和科学的学习方法也是非常重要的。

‌小升初暑假英语基础差‌主要指的是学生在小学阶段英语基础知识和技能较为薄弱，导致在进入初中后难以适应更高难度的英语学习要求。具体表现为以下几个方面：

1. ‌词汇量不足‌：很多学生在小学阶段没有掌握足够的词汇量，导致在阅读和写作中难以准确表达自己的意思‌。
2. ‌语法不熟练‌：小学到初中的过渡阶段，语法难度增加，许多学生难以适应，导致在语法应用上出现错误‌。
3. ‌听力理解能力差‌：无法准确听懂外语电影、英文歌曲或者外国人的口语表达‌。
4. ‌阅读能力不足‌：在阅读英语文章时缺乏理解能力，难以理解作者的意图和思想‌。
5. ‌写作能力不足‌：难以用英语清晰地表达自己的想法和观点‌。
6. ‌口语表达困难‌：在跟外国人交流时，说话结巴或者无法用准确的词语表达自己的意思‌。

英语基础差的形成可能受到多种因素的影响：

1. ‌学习态度不端正‌：对英语学习缺乏重视，不愿意花时间和精力去学习英语‌。
2. ‌学习方法不科学‌：没有系统地学习英语，导致知识掌握不牢固‌。
3. ‌学习环境欠缺‌：没有良好的学习环境和资源，无法充分接触英语‌。
4. ‌自身学习能力不足‌：个体学习能力和认知水平影响了其英语学习的效果‌。
5. ‌缺乏练习机会‌：缺乏与英语使用者交流的机会，无法在实践中巩固和提升语言技能‌。

为了克服英语基础差的问题，可以采取以下方法：

1. ‌树立学习信心‌：鼓励自己，相信自己能够克服困难‌。
2. ‌制定学习计划‌：制定具体的学习计划和目标，合理安排学习时间，持之以恒‌。
3. ‌采用科学的学习方法‌：选择适合自己的学习方法，例如多听多说、多读多写‌。
4. ‌重视音标和单词记忆‌：学好音标和掌握单词的发音和拼写规律，有助于提高记忆效率‌。
5. ‌加强听力和阅读理解训练‌：通过听力和阅读理解题目来提高对英语的敏感度和理解能力‌。
6. ‌进行英语口语练习‌：鼓励孩子多与他人用英语交流，提高实际运用能力‌。