英语小升初阶段抓差生的方法主要包括以下几个方面：

1. 掌握差生心理 ：

• 建立师生感情 ：差生进入中学时，外语学习已经两年，多次考试失败导致他们失去信心，产生破罐子破摔的想法。教师应主动接近他们，用积极的态度和真诚的微笑缩短距离，进行心理疏导，分析学习状况，找出成绩差的原因。

• 理解、尊重、宽容，善待差生 ：英语教学成功与否不仅取决于智力因素，还取决于情绪、态度、学习动力等。教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，避免使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言，切忌向家长及班主任告状。

2. 根据英语特点，采取科学方法 ：

• 活跃课堂气氛 ：英语是一门交际工具和实践性很强的课程，要求学生大量反复地模仿和训练运用。教师应通过情景教学等方法，活跃课堂气氛，提高学生用英语进行思维和会话的能力，抓住他们形象思维占优势的特点，引导他们到学英语的兴趣中去。

• 帮助差生做好预习工作 ：差生往往需要“笨鸟先飞”，提前预习可以帮助他们更好地跟上课堂进度。

• 督促差生课后复习 ：课后复习是巩固所学知识的重要环节，教师应督促差生及时复习，巩固所学内容。

• 争取差生家长的配合 ：外语学习需要家庭的支持和配合，教师应与家长沟通，争取他们的理解和配合。

3. 激发学习兴趣，调动学习积极性 ：

• 情景教学 ：通过情景教学，使学生在实际情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

• 鼓励开口说英语 ：差生往往因为害怕犯错而不敢开口说英语，教师应鼓励他们大胆开口，及时给予反馈和鼓励。

4. 磨炼意志，刻苦努力学习 ：

• 提供榜样 ：教师可以提供真实可信、有血有肉的典型榜样，激发差生锻炼意志的愿望，例如通过名人的学习经历来激励他们。

• 明确学习目的 ：加强思想教育，明确学习英语的目的，使差生认识到学习的重要性。

5. 个性化教学 ：

• 针对性辅导 ：根据学生的英语水平，采取不同的教学方法。对于英语基础较差的差生，可以采用一对一的教学方式，由经验丰富的外教全程引导，有效提升他们的学习意愿度和开口说英语的能力。

通过以上方法，教师可以更好地帮助差生在小升初阶段提高英语成绩，增强他们的学习信心和兴趣。

英语小升初抓差生的方法包括：

1. 基础知识的积累：语言的学习，是一个长期积累的过程，所以就要求小升初的孩子，在做重点的英文复习的同时，也要注意加强，每天的听、说、读、写的练习。

2. 读熟背熟英文课文：英文课本中的课文都是经过千挑万选才能出现在我们的教材中的，绝对是小升初学生学习英文最好的材料，建议家长不要给孩子买太多的辅助教材，要知道学会才是硬道理，对于基础差的同学，认真学习课本，绝对是最好的方法。

3. 分析自己基础差的原因：小升初的学生，需要先根据自身的学习情况进行综合分析，了解自己在英语学习中，哪一方面是自己英语学习中的强项，哪一部分是自己英语学习的弱项。对于英语学习中的强项，学生要善于归纳总结，在巩固语言的同时，注重知识相关性及语言的拓展；对于英文学习中的弱项，学生要加强专项训练，反复演练，争取做到熟能生巧。

4. 系统的进行语法学习：小学生的语法其实很简单，有时候老师只是在课堂上简单的点一下，课堂操练多了，学生自然就掌握了。主要包括各种时态的基本结构，动词的三单形式，冠词和定冠词，名词单复数，时间和日期的表达，基数词和序数词，情态动词等。

5. 系统梳理小学英语基础知识：小学所学过的单词、短语、句型，都要一一捡起来，好好复习复习。

6. 养成良好的学习习惯：堂上，差生缺乏思考的积极性和主动性，习惯于等待和依赖，对老师的问题和练习漠不关心，不肯动脑筋思考。在写作业方面，许多差生只能完成较简单的抄写作业，而对于针对性练习，却是无能为力，只好靠抄袭来应付，从而养成了投机取巧的惰性。

7. 个性差异和外界的影响：有些学生性格孤僻内向，有的学生性情偏激，表现在学习上，情绪烦躁而低落，思维受到抑制。此外，学生的家庭条件以及外界的环境，也影响着学生的学习兴趣。

以上方法可以帮助教师和家长更好地帮助英语基础薄弱的学生，提高他们的学习兴趣和效率。

‌英语小升初抓差生的方法主要包括以下几个方面‌：

1. ‌掌握基础词汇和语法‌：

   • ‌巩固单词和课文‌：小升初考试会涉及部分单词默写，建议复习三年级到六年级的英语课本，确保每个单词都牢牢记住‌。
   • ‌理解语法‌：上课时要认真听讲，特别是老师对语法知识点的讲解过程，并在课下加强对语法知识点的相关练习，遇到问题时主动查阅语法书，做到自主学习并理解语法‌。

2. ‌多刷题，找出薄弱点‌：

   • ‌刷题‌：通过刷题了解自己的薄弱环节，从而有针对性地进行复习。刷题后要对答案，分析错误原因，并在题目旁边标注考点，这样效果会更好‌。
   • ‌默写和听写‌：每天进行单词和短语的听写或默写，每次默写后将错误的词语订正抄写5遍，反复巩固练习‌。

3. ‌培养稳定的做题习惯‌：

   • ‌养成良好的做题习惯‌：能够在做题时在题干中标出提示词，并在文章中标出题干对应的原句。这个过程不复杂，关键在于能否一直保持‌。

4. ‌分层教学‌：

   • ‌分层教学‌：根据学生的英语水平将其分为不同的组别，基础较好的学生重点训练作文写作和阅读理解能力；基础较差的学生则主要死磕课本，掌握单词、词组和句式的背诵和默写‌。
   • ‌小组合作学习‌：每个小组由组长负责记录作业提交和完成情况，通过小组合作学习，互相帮助，共同进步‌。

5. ‌培养学习英语的兴趣‌：

   • ‌兴趣培养‌：通过口语练习、阅读英语短文或故事等方式，培养孩子对英语的兴趣。鼓励孩子用英语进行简单的交流，增加成就感，从而激发学习英语的兴趣‌。