各位鸡娃界·咸宁分舵的家长们！你们好呀～
（掏出保温杯吨吨吨喝一口枸杞水，抹了把熬夜改简历的黑眼圈）

你知道吗？现在咸宁娃的小升初简历，已经不是“交作业”，而是——
一场30秒的自我推销直播！
老师翻你家娃简历的速度，比你抢肯德基疯狂星期四还快！

来来来，咱不整虚的，直接上干货，三句话说清这玩意儿是啥：
它不是教育局发的“录取通知书”，
也不是学校盖章的“官方认证书”，
而是——
你家娃的人生高光混剪+实力弹幕+人设小传！
（对，就是那种“别人家孩子”真人版预告片！）

为啥要搞这个？
咸宁虽佛系，但实验中学门口的家长群，已悄悄卷成麻花！
抖音上#小升初简历定制 话题8万+播放，
评论区全是：“求模板！”“我家娃游泳二等奖算加分项吗？”“二胡八级能抵半个奥数吗？在线等，挺急的！”
（别笑，我上周真把娃的跳绳视频剪进PPT里，配字幕：“本选手已连续跳绳127天，耐力值拉满，适合初中早自习！”）

那简历咋搭？记住口诀：
封面要诚恳，内容要硬核，排版要呼吸感！
就像炒菜——盐太多齁死，油太少粘锅，刚刚好才香！

✅ 封面+自荐信：
姓名、小学名（比如“咸宁市实验小学”）、电话，仨要素缺一不可！
自荐信300字？不，建议写成“朋友圈爆款文案”：
“我是XXX，数学稳居年级前5，英语PET通过，还会给奶奶修手机WiFi（实测连通率100%）……未来想当咸宁市‘最会解方程的社区志愿者’！”
（手写签名必须有！不然像AI代笔，老师一眼识破：“这字迹，不像娃写的，像他爸边回微信边签的……”）

✅ 基本信息表：
户口写清楚！“咸宁市咸安区”不是废话，是隐藏buff！
（学区房不买房，先靠户口赢在起跑线！）

✅ 成绩单：
别只写“优秀”“良好”，老师看不懂！
要写：“四年级下语文96，数学98.5，英语100（全班唯一满分，监考老师当场鼓掌）”
（附教务处盖章件！没章？那叫“爱的练习册”，不算数！）

✅ 奖状证书：
排序按含金量——
全国奖＞省级＞市级＞校级；
奥赛证书是顶流，PET是顶流中的顶流，
而“香城小记者”“咸宁市游泳二等奖”“二胡八级”？
恭喜！你已解锁本地限定皮肤——
别人家娃拼奥数，你家娃拼“咸宁辨识度”！

✅ 特长实践：
别堆“钢琴十级”，试试写：
“《香城都市报》小记者，采访过咸宁北站保洁阿姨，写出深度报道《凌晨4点的扫帚哲学》（未发表，但被语文老师夸有思想）”
（真实！接地气！还带点小幽默，老师看了都想转发朋友圈！）

⚠️避坑指南（血泪总结版）：

• 别超20页！厚过《五年高考三年模拟》？老师直接翻到第3页就喊暂停！
• 别用荧光粉+波点背景！这是简历，不是演唱会应援手幅！
• 别编！千万别编！
  （上次邻居硬说娃获“全国编程创意银奖”，结果面试时被问“你用什么语言写的？”，娃脱口而出：“Scratch……和我妈微信小程序。”全场沉默3秒后爆笑。）

最后送大家一句咸宁鸡娃真理：
努力不一定上岸，但瞎忙一定心梗；
简历不拼厚度，拼的是——让老师看完抬头说：“哦！那个会修WiFi、写扫帚哲学、还在北站蹲过保洁阿姨的娃！”

要不要我立刻甩你一份——
填空就能用、带咸宁本地提示、连字体字号都帮你调好的Word简历框架？
（已预设好“苏洋模板”结构+cooco网精华删减版+自动避雷提醒！）
你喊“要”，我马上安排！🚀

咸宁小升初学校简历是指学生在小学升初中阶段，为了申请心仪的初中学校而准备的个人资料。简历内容通常包括封面、目录、内页和封底，其中内页涵盖自荐信、个人简历、家庭情况、成长手册等部分。

以下是简历各部分的详细内容：

1. 封面：包含学生姓名、毕业学校、联系电话等基本信息，以及1-2张代表性的照片，照片应清晰、可爱、自然，风格图案简洁但色彩明亮。

2. 目录：汇总简历中的内容概要，字体大且页码正确，方便老师快速查找相关信息。

3. 内页：

   • 自荐信：简要介绍自己，表达对目标学校的向往和自身优势。
   • 个人简历：包含基本信息、竞赛获奖、特长、老师评价等模块。基本信息需包含学籍和户籍信息，家庭情况需注明父母工作单位和职位。获奖证书按获奖程度和学科排序，特长区可附上考级证书和作品照片。
   • 家庭情况：简要介绍家庭背景，突出家长对孩子教育的重视和配合程度。
   • 成长手册：展示学生四年级、五年级的学习情况，包括主课成绩复印件和评语复印件等。

4. 投放方式：家长需了解目标学校的简历投放地点和时间，提前将简历递送至学校招生办公室或门房，避免错过投递机会。

此外，如果孩子没有太多获奖证书，可注明参加过的培训班，特别是奥数学习经历。家长还可以在简历中加入对孩子的评价，以帮助老师了解课堂外的学生表现。

如果需要，家长可以参考一些小升初简历模板，如30个小升初简历模板，这些模板风格多样，涵盖从可爱到简约的各种风格，且包含简历封面、内页、自荐信、班主任推荐信等模块，方便家长和学生进行修改和编辑。