各位兰州小升初的宝爸宝妈们，你们好呀！最近是不是被娃上学的事儿搞得头都大了，尤其是那个“推荐信”，听着就挺高大上，是不是？别慌别慌，今天咱就用唠嗑的方式，给你扒得明明白白的！

其实啊，兰州小升初那个推荐信，说白了就是给初中老师看的“学生说明书”，一般是老师、家长或者其他了解娃的人写的，目的就是夸夸咱娃多优秀，学习多好，有啥特长啥的，让初中老师多了解了解，算是学校挑娃的一个小参考吧！

你知道吗，这推荐信作用可不小！它就像咱娃的“幕后军师”，从老师或者其他大人的角度，说说娃的优点，让初中招生老师不光看分数，还能看到一个活生生的、全面发展的娃。要是想进那种特火的学校，这玩意儿说不定就是个加分项，能帮娃“C位出道”呢！

那这推荐信里都写点啥呢？来，咱掰开揉碎了说：

首先得有推荐人信息，就是谁写的这个信，跟娃啥关系，咋联系。比如说“我是六三班的班主任，陈瑶同学在我心中那可是顶呱呱的！”

然后是娃的基本情况，叫啥名，哪个学校的，几年级，性格咋样。比如“我叫小明，今年12岁，是师专附小六年级的毕业生，性格那叫一个阳光开朗，见人就笑！”

学习咋样也很重要，成绩好不好，排第几，有没有啥好习惯，得过啥奖。像什么“六年级上学期期中期末语数外三科总成绩年级第一，三好学生拿到手软！”这种就得写上，倍儿有面子！

除了学习，综合素质也不能少，比如娃是不是尊敬老师、爱帮助同学，会不会组织个活动啥的，有没有啥兴趣爱好。比如说“这娃是校副大队长，经常参加社会实践，英语说得溜，画画也好看，演讲更是拿手好戏！”

最后就是推荐理由了，总结一下为啥推荐这娃，对初中有啥期望。比如“要是贵校能给她个机会，我保证这娃将来肯定是块好料，越来越棒！”

写的时候也有几点要注意，不然就白忙活了：

第一，必须真实具体！千万别光喊口号说“这娃可好了！”，得有例子！比如说“主动帮同学补习数学”就比干巴巴地说“乐于助人”强多了，对吧？

第二，语气要诚恳，实事求是地夸，别吹得太离谱，不然老师一看就觉得假。

第三，格式得对，该有的称呼，比如“尊敬的校领导”，正文，推荐人签名，日期啥的，都不能少，这叫专业！

怎么样，听我这么一说，是不是觉得这推荐信也没那么神秘了？要是你还想要个模板框架，我这儿也有，保证让你一看就会，分分钟写出一篇让老师眼前一亮的推荐信！需要的话吱一声哈！

推荐信通常会提及学生的学业成绩、个人品质、兴趣爱好、社会活动参与情况等，以全面展示学生的综合素质和发展潜力。以下是两篇推荐信示例供您参考：

1. 尊敬的审阅老师：我是xx同学在杭州实验学校四年学习期间的班主任华为老师，我应xx同学请求，推荐该生到贵校进行更好的学习、锻炼。Xx同学是个品学兼优的好学生。他学习成绩一直非常优秀，在班上名列前茅。初见该生，个性外向开张，但能沉着思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现该生有极强的独立思考的能力。他在学习过程中积极主动，认真踏实，表现突出，多次被评为校级三好学生。在期间生活的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心，工作能力十分出色。该同学一直担任班长一职。他性格活泼，具有很强的组织能力，对工作认真负责，积极热情，道德品质优良，他是一位乐于沟通且善于沟通的好班长。在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高 效地沟通与合作，且有较强的~领导才能。经过四年的相处和了解，可以看出，该生对学习有兴趣，并逐渐进步，故推荐到贵校，望审核通过。作为xx的老师、朋友，希望他在今后的学习中，能发扬这些难得的好品质。在此，我毫无保留地向您推荐周杰同学！希望您看了这封推荐信后，让他创造一个机会，他肯定是一棵好苗子，会成为一名栋梁之才！推荐人：xxx。

2. 尊敬的审阅老师：作为一名母亲，非常荣幸能跟我的女儿一同成长，相互切磋和分享。一直以来，我把孩子看成是我生命的延续，但却不是我思想的延伸，所以我非常尊重孩子的选择——在她五年级暑假参观贵校时，就深深喜欢上了这里，并邀请她的闺蜜妈妈作为她唯一的推荐人，向贵校提出入学申请。为此，从孩子幼儿园开始我们就为她精心准备，她曾就读于公园巷幼儿园和公园巷小学，所以我们也希望她的中学时代能够继续在贵校这样优秀的环境中成长。虽然我和孩子父亲并不专业从事教育，但作为新时期希望跟上时代的父母，我们也一直努力地学习和探索孩子的教育问题，阅读家庭教育书籍、报名家庭教育课程、借鉴他人成功经验。通过这些我们意识到，如果希望培养出优秀的孩子，必须充分激发孩子的自主性，不能就成绩而谈成绩。为此，从三岁开始我们就引导她学习钢琴、绘画和剪纸（附页有作品），让我们觉得庆幸的是，她对这些都表现出强烈的兴趣和极高的热情，不管遇到任何困难，都从不轻言放弃，一直坚持至今。我们从来也没有因此而让她放松过文化课的学习。数学科目，为锻炼她的逻辑思维能力，从四年级开始接受奥数的启蒙，在一位非常专业的老师带领下，孩子不仅扭转了奥数难学的态度，更在短短一年多时间里，将原本十