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许你一世情缘 许你一世情缘
济南山大附中小升初考题

各位小升初战斗士们,家长朋友们看过来呀!想知道济南山大附中小升初考啥不?别急别急,我这就给你们扒得明明白白,保证比你家娃玩游戏通关还清楚!

先说结论哈,敲黑板记重点啦!济南山大附中小升初考试就考数学和语文两大块,说白了就是看你家娃基础扎不扎实,会不会灵活用,题型嘛,填空、应用、阅读这些常规操作都有,别想歪了,没有啥脑筋急转弯哈!

咱先聊聊考试科目和题型,这就像打游戏前得知道地图长啥样不是?根据前方线报,山大附中小升初就考数学和语文两科,具体题型嘛,听我给你唠唠:

数学呢,主要就是填空题和应用题这俩大佬,说白了就是考你家娃脑子转得快不快,能不能把学到的知识用到生活里去,别是个书呆子哦!语文呢,就比较全面啦,拼音、成语、古诗这些基础积累肯定少不了,还得会啃古诗文阅读,最后再来个综合性学习,看看娃的知识面广不广。

光说不练假把式,上点数学考题例子给你们瞅瞅,感受一下氛围:

填空题第一题,问你一个数是25,那答案还能是啥?当然是25啦,这题简直是送分题,要是这都错了,那可真得回家面壁思过了!还有个填空题说一只桃子的重量等于3只李子的重量,答案就是3只李子呗,这题是不是跟幼儿园分水果似的简单?

应用题就稍微费点脑细胞啦,比如有个题说于肖骑自行车8点出发,他老爹8分钟后才骑着车呼呼地追,第二次追上的时候于肖离家都8千米了,问你这时候是几点?答案是8点32分,是不是感觉像看了一场追车大戏?还有个题更绕,甲车间人数比丙少,丙又比乙多25%,丙还比甲乙加起来少4个人,问三车间一共多少人?这题答案得设未知数,甲是x,乙是1.25x,丙是1.5x减4,加起来就是3.75x减4,是不是头有点晕?别慌,多练练就好!

再看看语文考题,也不是吃素的:

积累题就是考记忆力,比如默写古诗“随风潜入夜,啥啥啥”,当然是“润物细无声”啦,这要是写不出来,杜甫都得气活过来!成语填空也是一个道理,平时得多看书积累。

古诗文阅读就考理解了,比如问《小池》里“小荷才露尖尖角”用了啥修辞手法,当然是拟人啦,把小荷叶写得跟个刚睡醒的小宝宝似的,多可爱!

综合性学习就有意思啦,还会让你用一句话介绍济南的“泉城”特色,这可得好好夸夸咱们济南的泉水,不然都对不起那些咕嘟咕嘟冒泡的泉眼!

最后给点备考小建议,都是干货哦!数学嘛,就得狂练应用题,特别是行程问题、比例关系这些老师常念叨的考点,练到啥程度?闭着眼睛都能做出来就对了!语文呢,古诗文得多背多积累,文言文阅读也得下功夫,还有就是咱济南本地的文化常识,也得多了解了解,别到时候考到了抓瞎!最重要的,还是得看看真题长啥样,有针对性地练习,这样才能百战百胜!

怎么样,是不是对山大附中小升初考试有谱了?要是还想知道更多解题思路,或者对比一下其他年份的考题有啥变化,尽管开口,我这知识储备量,绝对比你家Wi-Fi信号还强!

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 南柯一梦 南柯一梦

以下是济南山大附中小升初考题的部分内容:

  1. 填空题:这个数是25。

  2. 填空题:丙数最小。

  3. 填空题:钝角是165度。

  4. 填空题:这只分数是3/5。

  5. 填空题:一只桃子的重量等于3只李子的重量。

  6. 填空题:A数是4,B数是2。

  7. 填空题:其它年级参展的画是10幅。

  8. 填空题:还得再加进水32克。

  9. 填空题:甲、乙两厂生产的正品的数量之比是3:16。

  10. 应用题:被除数是486。

  11. 应用题:参赛的男歌手共有196人。

  12. 应用题:A、B两地相距7000米。

  13. 应用题:用3辆大卡车、4辆小卡车装运,需要6天才能运完。

  14. 应用题:三个小组的男生总数占三个小组总人数的1/3。

  15. 应用题:甲乙两根进水管同时打开,4小时可注满水池的40%。接着甲管单独开5小时,再由乙管单独开7.4小时,方才注满水池。如果独开乙管,多少时间可将水池注满(答案:12小时)。

  16. 应用题:于肖骑自行车8点钟从家出发,8分钟后,父亲骑摩托车去追赶。追上于肖时,于肖已离家4千米。第二次追上于肖时,于肖已离家8千米。问父亲第二次追上于肖时是几点钟(答案:8点32分)。

  17. 应用题:甲车间人数比丙车间人数少,而丙车间人数比乙车间人数多25%,且又比甲、乙两车间人数和的少4人。问三个车间共有人数多少(答案:甲车间人数为x,乙车间人数为1.25x,丙车间人数为1.5x-4,三个车间共有人数为3.75x-4)。

  18. 应用题:某商店用480元买进一批货物。如果全用每个6元的价格卖出,可得利润25%。因此实得利润20%。问这些货物中,以6元的价格卖出的合格品是多少个(答案:240个)。

以上就是济南山大附中小升初考题的部分内容,这些题目涵盖了数学、语文等多个学科的知识点,旨在全面考察学生的综合素质和学习能力。

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