各位即将小升初的同学们，家长朋友们，你们好呀！最近是不是被“小升初”这三个字搞得头都大了，感觉比自己当年考试还紧张？哈哈，别慌别慌，今天咱们就来聊聊安徽宿州小升初语文试卷里的作文题，这可是很多同学和家长都关心的重头戏，你知道吗？

其实啊，想知道作文考啥，没那么玄乎！我帮大家扒拉了一下，核心结论就是：宿州小升初的作文，多半是“命题作文”或者“半命题作文”，说白了，就是题目要么给你定死，要么给你一半让你自己填，主题都特接地气，就是咱们平时生活里那点事儿，老师就想看看你是不是真心实意在写，有没有真情实感，千万别整那些虚头巴脑的！

那具体是啥情况呢？听我给你唠唠：

首先，题型嘛，就俩：命题和半命题。字数要求也不算高，一般不少于300字，对咱们五年级的小同学来说，洒洒水啦！主题方向呢，无非就是写写你的生活体验啊，比如暑假去哪儿玩了；亲情友情啊，比如跟爸妈、小伙伴的故事；成长感悟啊，比如你学会了啥新技能，明白了啥道理；还有就是未来设想，比如你长大了想干啥。考查重点就更简单了：真情实感是王道，语言表达要清楚，文章结构别写得乱七八糟就行。

举个栗子，就像有的模拟题问：“假如有一天，你可以发明一种新的科技产品，你会发明什么？它将如何改变我们的生活？”这种题目就挺有意思的，让你放开了想，还得结合生活，是不是感觉自己瞬间变成小发明家了？

再具体说说这两种题型：

第一种，命题作文，题目是固定的，比如“我最难忘的一件事”，你就老老实实写你印象最深的事儿，别跑偏；“我的梦想”，那就大胆说出你的梦想，当科学家还是当画家，都行！关键是写清楚，写真实，别编那些一眼就能看穿的“童话”。

第二种，半命题作文，这个就给你留了点小空间，比如“我学会了______”，你可以填“做饭”、“骑自行车”、“坚强”；还有“那段______的日子”，你可以填“开心”、“难忘”、“努力奋斗”。听起来是不是就灵活多了？但也别太放飞自我，还是得紧扣主题哦！

写作要求嘛，那更是老生常谈了：话说通顺，让人能看懂你写啥；感情要真挚，别老是“啊，我真开心！”“啊，我好感动！”得有具体的事儿支撑才行；结构要完整，开头引人入胜，中间好好讲故事，结尾再来个小升华，完美！

那知道了考啥，咋准备呢？我给大家支几招，都是干货，拿走不谢！

第一，多读范文。看看人家写得好的作文是咋开头咋结尾的，人家是咋把一件小事写得活灵活现的，学两手！

第二，勤加练习。光说不练假把式，每周写一篇小练笔，写着写着你就会发现，哎，好像没那么难了，写作文的速度比火箭还快！

第三，关注生活。别天天埋头书本，抬起头看看，妈妈做饭的样子，同学搞笑的瞬间，甚至你家小猫干的坏事，都是写作的好素材！生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道，多留意生活，你的作文素材库就能像气球一样越吹越大！

所以啊，总结一下就是：宿州小升初的作文题，就是想看看你会不会好好说话，有没有用心感受生活，题目都挺实在，还能启发你思考。备考的时候，多攒点素材，练练怎么把话说清楚、说生动，结构安排明白，那就妥妥的了！

怎么样，听我这么一说，是不是心里踏实多了？努力不一定成功，但放弃一定失败，作文这事儿，只要你用心准备，肯定能拿下！

哦对了，我这儿还能帮大家整理一份常考作文题清单，或者写作模板啥的，这样准备起来就更有方向感了，就像打游戏开了外挂一样爽！有没有兴趣来一份？嘿嘿！

根据提供的搜索结果，我们可以了解到安徽省宿州市小升初语文升学考试试卷中作文部分的相关信息。试卷中作文题目通常会要求学生结合自身经历或对特定主题的理解进行写作，以考察学生的语言组织能力、逻辑思维能力和情感表达能力。

在搜索结果中，提到了一道作文题目，它涉及到老师的批语：“不真实,要用自己的话写真实。” 这句话被插入到一段关于学生写作习惯的描述中，原文如下：

①以前我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。 ②自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。 ③此后我就试着用自己的话写真实的故事。 ④作文果然有了进步。

这段文字表明，作文题目可能围绕“真实写作”的主题展开，鼓励学生写出自己的真实感受和经历，而不是抄袭或拼凑他人的作品。这不仅考察了学生的写作技巧，还强调了诚实和原创性的重要性。

虽然具体的评分标准没有在搜索结果中详细列出，但我们可以推测，作文评分通常会考虑以下几个方面：

1. 内容真实性：是否使用了自己的话写真实的故事，避免了七拼八凑的现象。
2. 语言表达：词汇的准确性、句子的流畅性和语法的正确性。
3. 结构完整性：文章是否有清晰的开头、发展和结尾。
4. 思想深度：是否能够深入思考并表达出独特的见解。

综上所述，安徽省宿州市小升初语文升学考试试卷中的作文题目强调了真实性和原创性，鼓励学生写出自己的真实故事和感受。这样的题目设置有助于培养学生的独立思考能力和诚实品质，同时也考察了他们的语言表达和写作技巧。通过这样的作文题目，教师可以更好地了解学生的真实水平和潜力。