各位小升初的小战士们，你们好呀！今天咱们来聊个让不少同学头秃的话题——浙江小升初语文附加题，是不是一听就觉得“压力山大”？别怕，今天我就来给大家扒一扒这个“磨人的小妖精”！

其实啊，这个附加题就像是语文试卷上的“隐藏关卡”，它比基础题稍微难那么一丢丢，但可不是为了为难大家，主要是想看看谁的语文素养更牛，肚子里的“墨水”更多，脑子转得更快！它就喜欢在模拟题或者一些学校的“掐尖儿”测试里露脸，题型那叫一个五花八门，什么古诗文、成语、文化常识，简直是“十八般武艺”都得会点儿！

那这个附加题具体都考些啥呢？听我给你细细道来！

第一种就是“语言积累与运用类”，说白了就是看你肚子里的“存货”多不多。 比如说古诗文默写和理解，有时候会让你根据情境填诗句，比如站在黄河边上，你得吟出“黄河之水天上来”这种感觉的句子，是不是瞬间有内味儿了？还有解释文言字词，像“凿壁偷光”里的“逮”和“佣作”，这些可不是让你瞎猜的哦。 成语和歇后语也是“常客”，什么动物名填成语，比如“一行白鹭上青天”，还有人体部位成语，像“孤掌难鸣”、“指手画脚”，是不是感觉身体的每个零件都能组成成语？歇后语就更逗了，“猫哭耗子——假慈悲”，“竹篮打水——一场空”，这些都是咱们生活里常听到的，是不是很亲切？ 还有词语分类与辨析，比如让你写含“手”字的成语，形容聪明就用“心灵手巧”，形容冷漠那就是“袖手旁观”，这简直就是给“手”开了个成语派对！还有辨析多义字，比如“通国之善弈者也”和“为人为善”里的“善”，意思可不一样哦，千万别搞混了，不然就闹笑话啦！

第二种是“阅读理解与表达类”，这个就考验你的“火眼金睛”和“妙笔生花”啦。 古文阅读经常会拿出一些经典典故，比如匡衡“凿壁偷光”，让你解释字词、翻译句子，还要说说从故事里得到了什么启示，看看主人公是不是你的“学习榜样”。 仿写和句式转换也很有意思，比如给你一句“老师说：课堂的专注是渴求知识的美”，让你结合生活场景也来一句，这时候就得好好琢磨琢磨，生活中的“美”都藏在哪儿啦！ 病句辨析与修改就像是“大家来找茬”，看看哪个句子生病了，比如“虽然……而且……”这种关联词“乱点鸳鸯谱”，或者“引人入目”这种成语用错地方，都逃不过你的“法眼”！

第三种是“文化常识与综合拓展类”，这就看你是不是“上知天文，下知地理”的小学霸啦！ 文学常识匹配，比如“刘姥姥进大观园”出自《红楼梦》，“草船借箭”是《三国演义》里的故事，这些四大名著的“梗”你都get了吗？还有根据诗句判断季节，“霜叶红于二月花”，那必须是秋天呀，不然枫叶怎么会红得那么好看！ 生活百科与地域文化也可能会来凑热闹，比如咱们浙江的“蜜橘之乡”是黄岩，“泉城”是济南，这些小知识积累多了，出去都能当“小小导游”啦！ 逻辑推理与趣味题型就更像“脑力过山车”了，比如“成语对对子”，“流芳百世”对“遗臭万年”，是不是特别工整？还有“趣填成语”，问你最快的看书方法是什么，当然是“一目十行”啦！最荒凉的地方呢？那就是“不毛之地”，想想都觉得瑟瑟发抖！

说了这么多，是不是感觉附加题也没那么可怕了？那到底该怎么准备呢？别急，我这就给你支几招“独家秘笈”！

第一，古诗文积累必须“拿下”！课本上的肯定要滚瓜烂熟，课外拓展的也要多看看，比如《长江之歌》、《凿壁偷光》这些，理解了意思才好记，可别死记硬背，那样脑子会“打结”的！

第二，成语和文化常识要“系统整理”！把那些动物的、人体部位的、带数字的成语分分类，歇后语、对联、传统节日习俗也都记一记，特别是咱们浙教版教材里提到的本地文化，那可是“主场优势”，必须拿下！

第三，语言表达能力得“修炼”！多练练仿写、续写，让你的句子既漂亮又有感情。病句修改也要多做做，让你的语法知识“固若金汤”，别让错误的句子在你眼前“晃悠”！

第四，课外阅读不能“掉队”！《成语故事》、《世说新语》这些书都可以看起来，积累点历史典故和经典案例，让你的古文语感“up up”！

给大家看几个典型例题感受一下，比如古文阅读里问“衡乃穿壁引其光，以书映光而读”中“引”的含义，答案是“引来，使出现”，是不是很简单？成语填空，“（）水一战”是“背水一战”，“袖（）旁观”是“袖手旁观”，这些都是老朋友了！“早有蜻蜓立上头”描写的是什么植物？当然是荷花啦，杨万里的《小池》学过的嘛！“凿壁偷光”的故事给你什么启发？那肯定是要学习匡衡勤奋刻苦的精神，珍惜现在的学习机会呀！

其实啊，附加题就像一座藏着宝贝的小山，只要你平时多积累，多练习，就能轻松“登顶”，把这些“宝贝”都收入囊中！记住，努力不一定成功，但放弃一定失败，加油，各位小勇士们！